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    Jóvenes resilientes en contextos socioeducativos adversos

    Recoge varios estudios de caso que describen y analizan las trayectorias resilientes de jóvenes en riesgo de exclusión. Su lectura servirá a formadores y familias a comprender mejor los procesos de resiliencia educativa, el significado que tiene para los jóvenes la vivencia del fracaso y el papel clave que ejercen los . . .

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    Frente a los enormes desafíos que supone la educación en la cárcel, numerosas experiencias, incluso proyectos autogestionados por personas privadas de su libertad, abren una brecha en el régimen de silencio y construyen la posibilidad de un «antidestino» (Núñez, 2007). En muchas . . .

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    El ecuentro sociodeportivo

    El aprendizaje-servicio universitario como método de enseñanza permite conectar la aplicación de los contenidos con las necesidades detectadas en la comunidad. Se presenta una experiencia de encuentro sociodeportivo entre alumnado del Máster de Formación del Profesorado de la especialidad de educac . . .

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    Un vínculo motriz, afectivo y social

    Dos personas que ejercen en niveles de enseñanza diferentes, encuentran la manera de unir un ambiente escolar con riesgo de exclusión social, con la formación inicial de educadores y educadoras a través del aprendizaje-servicio (ApS) como método de enseñanza universitaria, contribuyendo a su . . .

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    Centros penitenciarios y aprendizaje-servicio en el INEFC de Barcelona Centros penitenciarios y aprendizaje-servicio en el INEFC de Barcelona

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    En los centros penitenciarios, las metodologías de aprendizaje-servicio (ApS) devienen experiencias de aprendizaje de alto interés humano. Este artículo muestra cómo desde el Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña (INEFC) se han desarrollado prácticas de ApS con est . . .

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    Sabemos que h . . .
    Carlos Maxi Bárcena: «Mi secreto para explicar las matemáticas es usar ejemplos sencillos» Carlos Maxi Bárcena: «Mi secreto para explicar las matemáticas es usar ejemplos sencillos»

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    Compartimos la historia y las emociones Compartimos la historia y las emociones

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    El Punto de Lectura Desarrollo Personal y Social (DPS) de Rosa Sensat somos personas del mundo educativo que seleccionamos libros y los analizamos desde el punto de vista de las emociones para que puedan contribuir al crecimiento personal y social de los lectores. En el artículo exponemos el sentido de nuestro trabajo y presentamos la experi . . .
    M.ª del Pilar González: «Mi objetivo en la biblioteca es abrir ventanas a las que asomarse, especialmente para los niños» M.ª del Pilar González: «Mi objetivo en la biblioteca es abrir ventanas a las que asomarse, especialmente para los niños»

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    Alda Educa, escuelas abiertas con y para la comunidad Alda Educa, escuelas abiertas con y para la comunidad

    Alda Educa, escuelas abiertas con y para la comunidad

    El artículo comparte la experiencia de dos buenas prácticas exitosas en Paraguay: Alda Educa y la Red de Escuelas. El proyecto Alda Educa acompaña a las escuelas públicas de comunidades vulnerables a lo largo de cinco años, mejorando la calidad educativa; y la Red de Escuelas, partiendo de esta e . . .
    Prólogo Prólogo

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    Educación y juventud gitana. Datos para comprender la situación actual Educación y juventud gitana. Datos para comprender la situación actual

    Educación y juventud gitana. Datos para comprender la situación actual

    Con base en los preceptos constitucionales del derecho a la educación y la obligatoriedad 

    de la educación básica, en este capítulo se articulan conceptos y se ofrecen datos 

    numéricos concernientes al alumnado gitano. Son muchas las publicaciones que apuntan a 

    su desventaja . . .

    Inclusión educativa y social. ¿Cuestión de oportunidades o elecciones? Inclusión educativa y social. ¿Cuestión de oportunidades o elecciones?

    Inclusión educativa y social. ¿Cuestión de oportunidades o elecciones?

    Este capítulo se centra en el análisis de dos procesos interrelacionados: exclusión 

    educativa y exclusión social. Se abordan sus rasgos y causas principales en el caso 

    concreto de la juventud gitana, profundizando en los factores que influyen en el logro del 

    éxito educativ . . .

    Del gueto a la universidad: el impacto de las actuaciones educativas de éxito en la inclusión social y educativa del pueblo gitano Del gueto a la universidad: el impacto de las actuaciones educativas de éxito en la inclusión social y educativa del pueblo gitano

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    En este capítulo se analizan con detalle algunas prácticas que, a pesar de repetirse de 

    manera sistemática, entorpecen el desarrollo y los avances en el sistema educativo de 

    jóvenes gitanos (ocurrencias). Además, se plantean buenas prácticas, basadas en la 

    evidencia . . .

    Transición a la vida adulta y autodeterminación: el derecho a decidir sobre la propia vida Transición a la vida adulta y autodeterminación: el derecho a decidir sobre la propia vida

    Transición a la vida adulta y autodeterminación: el derecho a decidir sobre la propia vida

    Una vez definidos diversos aspectos relevantes acerca de los procesos de inclusión social 

    y educativa de los jóvenes, en este capítulo se analiza la etapa de transición a la vida 

    adulta (TVA) como un ciclo vital que presenta retos importantes para la juventud. Al 

    respecto, se des . . .

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