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    Ilusión que viene y va Ilusión que viene y va

    Ilusión que viene y va

    Alumnos del máster de secundaria y profesorado novel explican la primera vez que se encontraron con una situación nueva, algún hecho de la práctica docente que les llamó la atención o una experiencia que quieren destacar.
    Lluís Vila: «En las escuelas, además de más maestros y maestras, también hacen falta otros perfiles profesionales como el de la educadora y el educado Lluís Vila: «En las escuelas, además de más maestros y maestras, también hacen falta otros perfiles profesionales como el de la educadora y el educado

    Lluís Vila: «En las escuelas, además de más maestros y maestras, también hacen falta otros perfiles profesionales como el de la educadora y el educado

    Educamos entre todas Educamos entre todas

    Educamos entre todas
    Aportaciones de las educadoras y los educadores sociales en la escuela

    La incorporación de la educadora o el educador social en la escuela se entiende como una profesional que va a aportar en la escuela competencias, conocimientos y miradas socioeducativas para sumarse al equipo educativo que tiene un proyecto común a desarrollar. Las funciones que puede ejercer son diversas y est&aa . . .
    Incorporación de educadores sociales en las escuelas Incorporación de educadores sociales en las escuelas

    Incorporación de educadores sociales en las escuelas

    Frente a los interrogantes que sigue despertando la incorporación de la figura profesional de los educadores sociales en la institución educativa, las autoras del artículo plantean, desde una perspectiva que atiende al necesario desarrollo de sus competencias profesionales, elementos a partir de los cuales . . .
    Una experiencia de educación social en la escuela Una experiencia de educación social en la escuela

    Una experiencia de educación social en la escuela

    En un contexto social de desigualdad se expone la experiencia de la educación social en un colegio de primaria, así como los ámbitos, las funciones y las acciones socioeducativas de la educadora social, en un trabajo integrado y colaborativo; además, se señala el valor que añade a la co . . .
    La intervención comunitaria desde el sistema educativo La intervención comunitaria desde el sistema educativo

    La intervención comunitaria desde el sistema educativo
    Un apoyo al profesorado en su labor tutorial

    A pesar de su esfuerzo y dedicación, el profesorado solo no puede dar respuesta al conjunto de necesidades que aterrizan en la escuela, por su dimensión y complejidad, vinculadas a la realidad social en la que vivimos. La educación social en el sistema educativo refuerza la acción tutorial, clav . . .
    Lluís Vila: «En las escuelas, además de más maestros y maestras, también hacen falta otros perfiles profesionales como el de la educadora y el educado Lluís Vila: «En las escuelas, además de más maestros y maestras, también hacen falta otros perfiles profesionales como el de la educadora y el educado

    Lluís Vila: «En las escuelas, además de más maestros y maestras, también hacen falta otros perfiles profesionales como el de la educadora y el educado

    Reseña: Jóvenes en los márgenes de las instituciones escolares Reseña: Jóvenes en los márgenes de las instituciones escolares

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    El proyecto del Instituto-Escuela La Mina El proyecto del Instituto-Escuela La Mina

    El proyecto del Instituto-Escuela La Mina
    Referente y motor educativo del barrio

    ¿Y cómo te ha ido hoy? ¿Y cómo te ha ido hoy?

    ¿Y cómo te ha ido hoy?

    Tener una comunicación escuela-casa potencia que los niños y las niñas con capacidad verbal limitada tengan recursos para expresar y comunicarse de forma efectiva. Los SAAC son una herramienta de soporte para esta tarea.
    Prácticas literarias en contextos de encierro Prácticas literarias en contextos de encierro

    Prácticas literarias en contextos de encierro

    Frente a los enormes desafíos que supone la educación en la cárcel, numerosas experiencias, incluso proyectos autogestionados por personas privadas de su libertad, abren una brecha en el régimen de silencio y construyen la posibilidad de un «antidestino» (Núñez, 2007). En muchas . . .

    ApSU en un contexto de justicia juvenil ApSU en un contexto de justicia juvenil

    ApSU en un contexto de justicia juvenil
    El ecuentro sociodeportivo

    El aprendizaje-servicio universitario como método de enseñanza permite conectar la aplicación de los contenidos con las necesidades detectadas en la comunidad. Se presenta una experiencia de encuentro sociodeportivo entre alumnado del Máster de Formación del Profesorado de la especialidad de educac . . .

    Aprendizaje-servicio, escuela y universidad Aprendizaje-servicio, escuela y universidad

    Aprendizaje-servicio, escuela y universidad
    Un vínculo motriz, afectivo y social

    Dos personas que ejercen en niveles de enseñanza diferentes, encuentran la manera de unir un ambiente escolar con riesgo de exclusión social, con la formación inicial de educadores y educadoras a través del aprendizaje-servicio (ApS) como método de enseñanza universitaria, contribuyendo a su . . .

    Prólogo. La resiliencia educativa como respuesta a la adversidad Prólogo. La resiliencia educativa como respuesta a la adversidad

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