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Exclusión socioeducativa e igualdad de oportunidades
Algunas experiencias inclusivas

Esta experiencia se basa en el proyecto Aula Compensatoria, que implementa una ONG en sus propias instalaciones. Busca ofrecer una respuesta inclusiva que frene la situación de desventaja social que muchos jóvenes pertenecientes a entornos desfavorecidos están padeciendo, siendo motivo de exclusión la expulsión . . .
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Noticias de interés
Principios de la educación lenta

En los últimos meses, Joan Domènech Francesch ha hecho diferentes conferencias por toda Cataluña, España y Francia en las cuales ha manifestado la necesidad de reflexionar sobre nuestro "modus vivendi" y de optar por movimientos de la lentitud. A continuación os hacemos un resumen d . . .
Ideas clave y recursos sobre aprendizaje cooperativo

¿Qué es el aprendizaje cooperativo? ¿Qué aspectos potenciamos integrando estructuras cooperativas en las aulas? Os ofrecemos algunos ejemplos de estructuras cooperativas.
Educadores sociales, nuevos agentes de intervención socioeducativa

En diversas comunidades autónomas encontramos experiencias en las que el educador social está trabajando en centros escolares. Con la intención de evidenciar cómo es la actividad que realizan diariamente, se planteó un estudio que ha sido desarrollado en la Universidad de Salamanca.
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- Capítulos
Intervención comunitaria con adolescentes y familias en riesgo

Libro que ayuda a identificar y analizar buenas prácticas de intervención dirigidas a favorecer el bienestar y la inclusión social del colectivo de adolescentes basándose en el protagonismo y centralidad de la persona, en este caso el niño, la niña o el adolescente. Destacan la importancia de una intervención global e integral de . . .
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Prólogo: La comunidad como protección
Presentación
Pobreza y bienestar infantil en la Unión Europea. Rompiendo el ciclo de la pobreza a través del apoyo familiar

Eurochild es una red centrada en la promoción de los derechos de la infancia en Europa que, desde los postulados de la Convención de Naciones Unidas de los Derechos del Niño (CDN), trabaja por ejercer una influencia tanto en las políticas europeas como en las de los diferentes Estados miembros. El objetivo de este cap&ia . . .
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Adolescentes en riesgo o especial vulnerabilidad. Situación en la CAPV y nuevas líneas de intervención

El último informe realizado por la Oficina de la Infancia y la Adolescencia del Ararteko sobre problemáticas que afectan a menores vulnerables —extractado en este capítulo— enfoca su punto de mira en determinadas situaciones de especial riesgo y vulnerabilidad desde una perspectiva evolutiva, destacando las relacion . . .
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Riesgo psicosocial y promoción de la resiliencia

Gran parte de las familias en situaciones de riesgo pueden llegar a solucionar sus dificultades con un apoyo adecuado. Esta metodología de trabajo, centrada en las competencias, busca soluciones en el mismo entorno donde se originan los problemas mediante una involucración positiva de todo el sistema familiar y de los recursos comunit . . .
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Adolescentes en riesgo o especial vulnerabilidad. Buenas prácticas socioeducativas desde y con el sistema educativo en Cataluña

La acción socioeducativa con adolescentes debería apoyarse en las tres premisas propuestas en este capítulo: 1. Normalizar entre los profesionales la filosofía y el sentido de la Convención de los Derechos del Niño; 2. Avanzar hacia un profesional con clara orientación reflexiva-investigadora; y 3. A . . .
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Programas de apoyo para promover la parentalidad positiva

Este capítulo sitúa el enfoque de la parentalidad positiva en el marco de las políticas europeas de apoyo a la familia. Comienza describiendo cómo se conceptualiza el ejercicio de la parentalidad en la sociedad actual y la necesidad de activar los apoyos necesarios para asegurar una perspectiva preventiva ante los proble . . .
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La comunidad da voz a la infancia. Las Ciudades Amigas de la Infancia

El programa Unicef-Comité Español Ciudades Amigas de la Infancia promueve que todos los niños, niñas y adolescentes tengan voz pública en los gobiernos locales españoles para, de esta manera, contribuir con sus aportaciones a hacer de sus pueblos o ciudades lugares más habitables. En este capí . . .
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La inclusicón social de los jóvenes a través de procesos de participación. Ejemplo de buena práctica en la Fundación Tomillo

Este capítulo presenta «Tiempo Joven», un programa de participación y cooperación juvenil a través del ocio cuyo objetivo es incentivar las competencias personales y ciudadanas en los jóvenes. Con ello, se persigue la integración de jóvenes inmigrantes en riesgo de exclusión a part . . .
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Orientación y psicoterapia familiar en el ámbito de los servicios sociales comunitarios

Desde el Consejo de Europa se viene insistiendo hace tiempo en el interés común de abordar los temas relativos a la atención a la familia, aconsejando a los Estados miembros que establezcan los recursos de orientación y/o terapia familiar para la atención integral de las familias y recomendando la colaboraci&oacut . . .
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La intervención de Fundación Meniños con las familias de alto riesgo en el contexto de protección de menores

La Fundación Meniños es una ONG que trabaja por los derechos de niños, niñas y adolescentes en situación de dificultad social. El programa de integración familiar que se presenta en este capítulo parte de la premisa de que gran parte de las familias que tienen a alguno de sus miembros en un centro de . . .
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Recomendaciones para una buena práctica en la intervención con adolescencia en riesgo y familias

El término «buenas prácticas» es uno de los más utilizados en los últimos años en muy diferentes ámbitos, entre los que se encuentran tanto los servicios sociales como los de integración social. A pesar de su uso extendido, no existe una única y consensuada definición del mi . . .
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Solidaridad en familia

El plantejament d'un projecte comú en família al voltant d'objectius i responsabilitats compartides enforteix els lligams com a comunitat i ajuda a desenvolupar valors en el món en què vivim. Obrir-se al món des de la pròpia estructura familiar, alhora que reflexionem, compartim i ens impliquem, ens ajuda a ser individus més forts i responsa . . .
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El Programa Socioeducativo para la Recuperación de El Ingenio-El Puche: promoviendo sinergias educativas en el ámbito comunitario.

L'article recull la construcció i el desenvolupament d'un programa comunitari en un barri perifèric d'Almeria, amb la intencionalitat de promoure la participació crítica de la població per donar resposta a les seves necessitats mitjançant projectes d'aprenentatge servei (ApS). Un d'aquests projectes s'emmarca en la formació inicial del profe . . .
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