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Maestros que forman a otros maestros: la formación de los tutores en el grado de Educación Primaria dual

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Oriéntate y elige tu futuro

Página web de orientación académica y profesional creada por el Colegio San Agustín de Madrid.

Recursos didácticos de Economía

Recopilación de enlaces para trabajar la economía en secundaria. Incluye manuales didácticos, blogs, información de la administración pública, estadísticas, etc.

La inclusión de la USEE también fuera de los institutos

El alumnado de la Unidad de Soporte a la Educación Especial (USEE) de 4.º de ESO participa en el Proyecto FUTUR, desarrollado desde el equipo de la unidad de educación especial del propio instituto. La iniciativa permite, gracias a la colaboración del Ayuntamiento de Mollet del Vallès (Barcelona), que los alumnos y . . .

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Job Interview
Un concurso interfacultades para preparar entrevistas de trabajo

El concurso «Job Interview» se concibe como una manera de fomentar en los estudiantes la adquisición de competencias básicas que permitan asegurarles el éxito en las entrevistas de trabajo. Se basa por tanto en la asimilación, a través del entrenamiento individual, de una serie de factores del lengu . . .

Desmotivación, insatisfacción y abandono de proyectos en los jóvenes.
Orientación vocacional y vínculos familiares

La desmotivación, la insatisfacción y el abandono de proyectos en los jóvenes forman parte del conjunto de problemáticas vocacionales y ocupacionales emergentes de una sociedad exigente y excluyente que condiciona dolorosamente sus vidas y la de sus familias.

Esta obra analiza las transformaciones de las sociedade . . .

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La formación dual
Una experiencia de formación y de colaboración institucional en el grado de Educación Primaria

La tradición de la formación inicial de los docentes se ha basado en un conjunto de planteamientos sobre cómo deberían ser la educación y la actuación profesional. Es cada vez más amplio el reconocimiento a la experiencia de los profesionales en los contextos escolares por su potencialidad formati . . .

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El prácticum del máster de secundaria desde dentro
Valoración del alumnado de la Universidad de Valladolid

En este artículo se expone la valoración que, a través de un cuestionario, el alumnado del Máster en Profesor de Educación Secundaria de la Universidad de Valladolid realiza sobre la organización y el desarrollo de la fase del prácticum de esta titulación. Aparecen aspectos que han de ser m . . .

¿Existe vocación en la elección de una formación pedagógica?

Este artículo recoge los resultados de una entrevista realizada a 17 alumnos y alumnas de un máster universitario en Profesorado de Educación Secundaria, respecto al sentido de la vocación que se posee durante la formación pedagógica y los motivos por los que se accede a estos estudios universitarios.

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Espacios y modelos de colaboración entre la escuela y la universidad

La relación escuela-universidad resulta fructífera cuando ambos agentes crean espacios de reflexión y actuación donde poder actuar recíprocamente. En este artículo, se muestran algunos de estos espacios en los que la escuela y la universidad encuentran puntos de convergencia: la investigación, la inn . . .

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REVISTA AULA - 239 (FEBRERO 15) - La relación escuela-universidad

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Nil Mora, o el emprendimiento real para jóvenes reales

Tiene 20 años, muchas ideas y una capacidad comunicativa desbordante. Su primer proyecto fue Gobtx, una marca comercial de organización de viajes de bajo coste para estudiantes, y dice que aquí fue donde se dio cuenta de que muchos chicos y chicas se sentían perdidos y desorientados a la hora de definir su futuro: con . . .

El tutor ha de ayudar y capacitar al alumnado en su proceso de toma de decisiones académicas o profesionales

Ayudar al alumnado en su proceso de toma de decisiones con respecto a las opciones académicas o profesionales, capacitándolo para que desarrolle su proyecto personal, es una de las tareas fundamentales del tutor. Por ello, el objetivo de este capítulo es abordar la necesidad de la orientación académica y profesion . . .

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Formación profesional y Erasmus: prácticas en Europa

La incorporación de la FP de grado superior dentro de los programas Erasmus supone un reconocimiento a la propia FP y a las capacidades del alumnado, que pueden desarrollar sus prácticas en cualquier país de la Unión Europea.