Buscador de productos

    La confección de los indicadores de centro La confección de los indicadores de centro
    Notícies d'interès Notícies d'interès
    • Capítulos

    Innovación en la Universidad Innovación en la Universidad
    Prólogo. Bolonia sin filosofía Prólogo. Bolonia sin filosofía
    Introducción Introducción
    ¿Por qué habría de renovarse la enseñanza en la universidad? ¿Por qué habría de renovarse la enseñanza en la universidad?
    La elaboración de las titulaciones universitarias en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior: condiciones, procesos, resultados e interr La elaboración de las titulaciones universitarias en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior: condiciones, procesos, resultados e interr
    La formación del profesorado universitario: orientaciones y desorientaciones. Las prácticas de formación del profesorado universitario La formación del profesorado universitario: orientaciones y desorientaciones. Las prácticas de formación del profesorado universitario
    ¿Por qué no lo hacen en Harvard y Wisconsin? ¿Por qué las mejores universidades mantienen otras preocupaciones distintas a las de las universidades es ¿Por qué no lo hacen en Harvard y Wisconsin? ¿Por qué las mejores universidades mantienen otras preocupaciones distintas a las de las universidades es
    Propuestas para la reforma de la universidad española: conclusiones Propuestas para la reforma de la universidad española: conclusiones
    Diagnóstico del área de educación física en los centros de ESO Barcelona Diagnóstico del área de educación física en los centros de ESO Barcelona
    Innovar(-se) Innovar(-se)
    Innovar(se) Innovar(se)
    Ús dels indicadors de centre Ús dels indicadors de centre
    Uso de los indicadores de centro Uso de los indicadores de centro
    Innovar en educación física Innovar en educación física
    Els indicadors de centre: una moda o una nova cultura de gestió basada en el coneixement? Els indicadors de centre: una moda o una nova cultura de gestió basada en el coneixement?
    Enseñar historia Enseñar historia
    ¿Cómo integrar la investigación, la innovación y la práctica en la enseñanza de la ciencias? ¿Cómo integrar la investigación, la innovación y la práctica en la enseñanza de la ciencias?
    La concreción curricular de las competencias y su evaluación a través de matrices generales y específicas (Huelva) La concreción curricular de las competencias y su evaluación a través de matrices generales y específicas (Huelva)

Items 101 to 120 of 154 total

Encuentra tu producto

Encuentra tu producto

Tipo de producto
  1. Libro (6)
  2. Revista (2)
  3. Capítulo (61)
  4. Artículo (85)
Idioma del contenido
  1. Español (123)
  2. Catalàn (30)
Autor del contenido
     
Etapa del contenido
  1. Bachillerato (11)
  2. Ciclos formativos (2)
  3. Ed. Infantil (23)
  4. Ed. Primaria (30)
  5. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (34)
  6. Ver mas
Colección
  1. Acción Directiva (1)
  2. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (9)
  3. Critica y Fundamentos (25)
  4. Formación del Profesorado. (Máster Secundaria) (4)
  5. Graó Educación (12)
  6. Ver mas
Categoría / taxonomía
  1. Organización y gestión de centros (153)