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La LOMLOE a debate: ¿qué modifica la nueva ley?

El pasado 29 de diciembre de 2020 se publicaba en el BOE la LOMLOE, la más reciente de las leyes orgánicas de educación. Esta nueva modificación ha suscitado debate mediático y entre la comunidad educativa. En este artículo se analiza la ley y se reflexiona sobre los factores que inciden en . . .
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Materiales a examen: Via Litterae

Se valora el proyecto Via Litterae, un material que es más que una secuencia didáctica. Se trata de un amplio proyecto de trabajo en soporte digital que ha sido trabajado en 3.º y 4.º de ESO. Podría también ser adaptado a otras situaciones, contenidos o cursos por su versatilidad. . . .
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No nos rendimos: caminamos
Va de... Empoderando la cotidianidad
Ámbitos para el aprendizaje e inclusión

Edgar Morin (1999) señalaba, en Los siete saberes necesarios para la educación del futuro, que «la supremacía de un conocimiento fragmentado según las disciplinas impide a menudo operar el vínculo entre las partes y las totalidades, y debe dar paso a un modo de conocimiento capaz de aprehender los o . . .
Repensar el currículo en la educación. Una oportunidad para transformar

El estado de alarma por la crisis sanitaria de la COVID-19 debe ofrecernos oportunidades para replantearnos la educación en el contexto actual de transformación social. ¿Qué educación necesitamos en la actualidad? ¿Es necesario un nuevo diseño curricular?
La educación en tiempos de crisis sanitaria

El impacto de la pandemia provocada por la COVID-19 ha cambiado el mundo y algunos aspectos de nuestra vida. El futuro es incierto y es necesario hacer compatible este nuevo contexto con el hecho educativo, que esencialmente se basa en el contacto físico, la comunicación y el vínculo personal y emocional. E . . .
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Gestión del aprendizaje de las lenguas: Let´s make art in English!

Para mejorar la expresión y la comprensión oral de la lengua inglesa en la etapa de educación primaria, nuestra escuela decidió remodelar las sesiones de inglés, aumentando las horas de lengua inglesa dentro del área de educación visual y plástica, haciendo un taller de ar . . .
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¿Dónde nos lleva todo esto?

La escuela y el instituto se han convertido en espacios para el utilitarismo, donde sobra el conocimiento a quienes no saben ni siquiera a qué se dedicarán. Los jóvenes tienen voz y se expresan, no ejercen un papel sumiso y condescendiente, y se preguntan qué sentido tiene todo esto.
Derecho 0: con voz y voto

Las aulas extendidas han llegado para quedarse

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