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Aburrimiento creativo, ¿por qué?

En este artículo de opinión, Miguel Ángel D'Acosta Balbín reflexiona sobre la importancia de dar a nuestros . . .
Aprender a través de los juegos

15h | Homologado | Bonificable

Descripción
Este curso pretende dar a conocer el aprendizaje basado en el juego así como el concepto de gamificación como estrategia y recurso didáctico para trabajar distintos contenidos en las aulas, estimulando la partici . . .
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La situación actual de la educación física en Brasil

El artículo introduce al lector en el sistema educativo brasileño y analiza la situación de la educación física en este contexto. Se destaca la transformación por la que pasa la EF, con una actividad pedagógica centrada en el desarrollo de la aptitud física, para avanzar hacia una disciplin . . .
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Cultura corporal de movimiento
Experiencia en los años finales de la enseñanza fundamental

Este artículo presenta una experiencia brasileña de organización curricular de la educación física en los años finales de la enseñanza fundamental. Se trata de una experiencia con contenidos definidos a partir de criterios que consideran la diversidad de temas de la cultura corporal de movimiento . . .
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(Re)formulación de la educación física para la enseñanza media

El artículo se basa en una experiencia de investigación-acción realizada en una escuela de enseñanza media. Presenta el proceso de toma de decisión para la secuenciación de los contenidos en el marco de un proyecto curricular para educación física y se muestran algunos aspectos básic . . .
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Educación física y currículo
Desafíos de una disciplina escolar

El artículo describe elementos teórico-metodológicos para la secuenciación de contenidos en la educación física, entendida como disciplina escolar en un contexto de transformación, donde se busca alinear el componente curricular con la función social de la escuela. Tomando como base propues . . .
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Creamos una cooperativa... ¡cooperando!

En nuestra escuela, llevamos a cabo el proyecto CUEME (Cultura Emprendedora en la Escuela), impulsado por la Diputación de Barcelona, desde un enfoque globalizado y una consolidada base de aprendizaje cooperativo. El alumnado es el protagonista de todo el proceso de creación y gestión de una empresa con la finalidad de vende . . .
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La numeración y el cálculo de 6 a 12 años

La numeración y el cálculo es uno de los cinco bloques de contenido matemático considerados en la mayor&ia . . .
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El álgebra temprana de 6 a 12 años

El álgebra temprana es uno de los cinco bloques de contenido matemático considerados en la mayoría de los . . .
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La geometría de 6 a 12 años
La
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La medida de 6 a 12 años

La medida es uno de los cinco bloques de contenido matemático considerados en la mayoría de los currículos . . .
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La estadística y la probabilidad de 6 a 12 años

La estadística y la probabilidad es uno de los cinco bloques de contenido matemático considerados en la mayor&iac . . .
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La política educativa española y la educación para el desarrollo: Una revisión de las últimas leyes de educación

En este capítulo se analiza la presencia y tratamiento de temáticas relacionadas con la educación para el desarrollo y la dimensión global en los fundamentos y contenidos de las leyes que han regulado y regulan el sistema educativo en España, prestando especial atención a la ley vigente tant . . .
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Integrar la educación para el desarrollo y la ciudadanía global en proyecto educativo de Virxe da Cela

La Universidad de A Coruña (UDC), la ONGD Solidariedade Internacional de Galicia (SIG) y el CPIP Virxe da Cela trabajaron conjuntamente en un proyecto de educación para el desarrollo y la ciudadanía global (EDCG). Así, en este capítulo se describe cómo los planes de acción diseñ . . .
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Noticias de interés
EDpuzzle

Clases interactivas a partir de la creación de videos.
Sobre el carácter ideologógico de la educación (física)

Este artículo examina el carácter ideológico de la actividad docente. Desde la perspectiva crítica, se cuestiona la neutralidad pedagógica y cómo esta suele alinearse con la ideología hegemónica. En esta línea, se aborda la caricaturización del "docente cr&iacu . . .
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