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Efemérides en las escuelas de Argentina
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Celebración del patrimonio histórico en Uruguay
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En líne@: ¿Hay que seguir celebrando todas las fiestas en la escuela?

En esta ocasión, hemos preguntado en la web y las redes: ¿Hasta qué punto tiene sentido mantenerlas en la escuela, cuando ya se celebran también fuera de ella? ¿No se pierde mucho tiempo y atención? ¿O creéis que, precisamente, es una manera de vincular la escuela a la comunidad y, ademá . . .
La fábrica de las emociones
Una nueva mirada a las fiestas

¿Por qué no mirar las fiestas como una fábrica de emociones y aprovechar su potencial para contribuir en el desarrollo de competencias emocionales en nuestro alumnado? El presente artículo pretende ofrecer otro enfoque a la celebración de las fiestas en las escuelas, presentando una experiencia didáctica . . .
EN LÍNE@: ¿Tenemos que celebrar la Navidad?

¿Se tienen que celebrar en la escuela las fiestas de origen cristiano como la Navidad? ¿Esto implica que también hay que celebrar las de origen musulmán? ¿O no tienen nada que ver? ¿Es compatible la escuela laica con celebrar alguna fiesta de origen religioso? ¿Hay que recuperar el origen pagano de estas fiestas? ¿O bien hay que mantener la . . .
Efemérides coeducativas

«Efemérides coeducativas» es una experiencia que surge en el CEIP Los Ríos de Castilléjar (Granada) a partir del interés de un grupo de profesores para trabajar las efemérides de forma coeducativa. Se trata de celebrar los días festivos tomando siempre como referente tanto el papel del hombre como el de la mujer e impregnar de este valor nu . . .
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Coeducando en secundaria, más allá de la anécdota.

La experiencia de un grupo de docentes explica las distintas prácticas realizadas en tutoría, catalán, inglés y ciencias experimentales para que en el centro la coeducación sea algo más que una teoría educativa o una pura anécdota, y visibiliza los saberes de las mujeres y sus logros.
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«Disfrázate» o «disfrázate como quieras».
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