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Metodologías activas aplicadas a los juegos y deportes tradicionales

El juego tradicional permite desarrollar los aspectos motrices del alumnado. En la etapa de secundaria obligatoria, son muy interesantes las posibilidades que presenta trabajándolo con metodologías activas como el aprendizaje-servicio y el aprendizaje basado en problemas, para favorecer el desarrollo de las competencias clave.
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Parte 6. Sistemas de aprendizaje-servicio

Los sistemas de aprendizaje-servicio sitúan al alumnado en el centro de los procesos educativos con objeto de que encuen . . .
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REVISTA EUFONIA - 077 (OCTUBRE 18) - Educación musical y aprendizaje servicio
Educación musical y aprendizaje servicio
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Yo te enseño español. Un proyecto de ApS

En este proyecto, basado en la metodología de aprendizaje-servicio a la comunidad, un grupo de 3.º de primaria de una escuela de Sariñena (Huesca) ayudó a una escuela de idiomas en Zanzíbar (Tanzania) en el aprendizaje de la lengua española.
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Jo t´ensenyo espanyol. Un projecte d'ApS

En este proyecto, basado en la metodología de aprendizaje-servicio a la comunidad, un grupo de 3.º de primaria de una escuela de Sariñena (Huesca) ayudó a una escuela de idiomas en Zanzíbar (Tanzania) en el aprendizaje de la lengua española.
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La reflexión: el ingrediente que potencia el aprendizaje

La reflexión consolida el aprendizaje en todas las fases (planificación, ejecución y evaluación) de los proyectos de aprendizaje-servicio (ApS). Al alumnado le aporta autoconocimiento y aplicación eficaz de las destrezas y competencias adquiridas, además de favorecer la metacognición. Reflexionar . . .
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La reflexió: l’ingredient que potencia l’aprenentatge

La reflexión consolida el aprendizaje en todas las fases (planificación, ejecución y evaluación) de los proyectos de aprendizaje-servicio (ApS). Al alumnado le aporta autoconocimiento y aplicación eficaz de las destrezas y competencias adquiridas, además de favorecer la metacognición. Reflexionar . . .
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El concierto de Santa Cecilia, un proyecto común
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Educación musical y aprendizaje-servicio
Aprender con y desde la comunidad
Música para el desarrollo y el bienestar de las personas mayores
Aprendizaje-servicio en la formación inicial del profesorado
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Espacios artísticos y transformación social
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Viajar es soñar
Un proyecto musical de aprendizaje-servicio
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Evaluación de proyectos de aprendizaje-servicio
Porque lo que no se evalúa... se devalúa

El artículo muestra una propuesta global de evaluación para programas de aprendizaje-servicio (ApS). Tras justificar la necesidad de planificar una evaluación ajustada a la compleja naturaleza del ApS, se expone un modelo sistémico basado en la evaluación de tres efectos: eficacia, eficiencia y funcionalidad. A . . .
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El aprendizaje-servicio y la música
Una alianza para educar personas
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¿Qué modalidades de ApS existen y cómo las uso en clase?
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Intervención sociocultural con ApS: la ContiTuna
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Éleos con con corazón
Un proyecto Aps

Desde hace unos años, nuestro colegio viene apostando por la búsqueda de nuevos caminos, sobre todo en lo metodológico, con el fin de que el alumnado sea cada vez más protagonista de su propio aprendizaje y que este sea realmente significativo para ellos. En este artículo presentamos el recorrido realizado a tr . . .
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Éleos con corazón
Un projecte d´ApS

Desde hace unos años, nuestro colegio viene apostando por la búsqueda de nuevos caminos, sobre todo en lo metodológico, con el fin de que el alumnado sea cada vez más protagonista de su propio aprendizaje y que este sea realmente significativo para ellos. En este artículo presentamos el recorrido realizado a tr . . .
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La ITB o cuando los caminos se encuentran

El potencial educativo de las situaciones de aprendizaje en las que el alumno es el protagonista y responsable del proceso traspasan las barreras del aula, convirtiéndose en situaciones de aprendizaje con potencial comunitario. Un ejemplo es la experiencia de la ITB en la ciudad, un recurso para dotar de autonomía y seguridad a la . . .
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El aprendizaje-servicio, una experiencia de compromiso del alumnado con su entorno

Hoy en día la educación no puede ceñirse a cultivar únicamente el talento individual. La humanidad ha invertido numerosos esfuerzos y abundante dinero en la formación de muchos seres humanos que, a pesar de tener un alto grado de éxito social e intelectual, no cuidan de lo que los rodea, ni de los dem&aa . . .
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Graó Educación

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