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    Gamificando una jornada de aventura Gamificando una jornada de aventura

    Gamificando una jornada de aventura

    En el presente artículo, se plantean una serie de elementos clave para el diseño de una jornada de aventura gamificada. Para incorporar la actitud lúdica en la redacción y lectura del documento, se ha enlazado cada elemento clave identificado con un momento, material, personaje o lugar importante de la pel&i . . .

    Recursos para el aula: Jugar en casa Recursos para el aula: Jugar en casa

    Recursos para el aula: Jugar en casa

    En este recurso se presenta una película para reencontrarse con la esencia del deporte de base.
    Materiales a examen: Miguemáticas Materiales a examen: Miguemáticas

    Materiales a examen: Miguemáticas

    En este «Materiales a examen» analizamos el recurso virtual educativo Miguemáticas. El diseño de su estructura, con el fin de potenciar la funcionalidad, la didáctica de sus contenidos y el considerable número de recursos diferentes nos permiten proponerlo como uno de nuestros re . . .

    Goodreads Goodreads

    Goodreads
    La socialització de la lectura a través de les xarxes socials

    Se propone el trabajo de las lecturas colectivas a través de grupos (o clubes) generados en la red social Goodreads. Esto posibilita el desarrollo de una actividad más dinámica y el trabajo de otras destrezas lingüísticas. En cualquier caso, se aspira a que la propia herramienta resulte un estímu . . .

    Narrarnos, compartirnos e interrogarnos Narrarnos, compartirnos e interrogarnos

    Narrarnos, compartirnos e interrogarnos
    Propuesta multivocal atravesada por el Teatro Encuentro

    Se presenta una propuesta didáctica alrededor del diseño de un taller de Teatro Encuentro dirigido a estudiantes de educación secundaria. El desarrollo del taller nos permite acompañar al alumnado en la creación de textos teatrales originales, a partir de sus historias de vida y de temas socialmente relevantes, qu . . .
    Aprendizaje «con sentidos» Aprendizaje «con sentidos»

    Aprendizaje «con sentidos»
    Cambio de paradigma en el currículo del grado profesional de música

    Se presenta una experiencia donde una práctica educativa fundamentada, trasladada a la docencia como propone Badia (2019), se resitúa del grado superior de música al grado profesional. El modelo replicado parte de las investigaciones y la acción educativa del Dr. Joan Grimalt Santacana en la Escola superior de m&uacut . . .

    Writing was never that much fun! Writing was never that much fun!

    Writing was never that much fun!
    Escritura colaborativa en inglés

    En este artículo se describe una propuesta didáctica llevada a cabo en inglés en 4.º de la ESO que pretende mejorar la expresión escrita y las habilidades de colaborar en la clase. El proceso creativo incluye aspectos de juego, cambios dinámicos entre los grupos, seguidos por una revisi&o . . .
    T´explico el meu poble 3.0 T´explico el meu poble 3.0

    T´explico el meu poble 3.0

    A fin de poner en valor la cultura y riqueza de Burguillos, su patrimonio material e inmaterial y su singularidad, y para dar respuesta a la necesidad de conocer la importancia del legado de los antepasados, niños y niñas de primaria crean una audioguía infantil sobre su conjunto histórico-artístico. . . .

    Te cuento mi pueblo 3.0 Te cuento mi pueblo 3.0

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    A fin de poner en valor la cultura y riqueza de Burguillos, su patrimonio material e inmaterial y su singularidad, y para dar respuesta a la necesidad de conocer la importancia del legado de los antepasados, niños y niñas de primaria crean una audioguía infantil sobre su conjunto histórico-artístico. . . .

    Cuidar nuestra salud mental en la escuela Cuidar nuestra salud mental en la escuela

    Cuidar nuestra salud mental en la escuela

    La nueva ley de educación nos permite abordar los procesos de aprendizaje desde una perspectiva realmente competencial. Se propone una situación de aprendizaje en torno al impacto que ha tenido la pandemia sobre la salud mental para plantear cómo incidir sobre el bienestar del alumnado mediante el desarroll . . .
    MAIC: Metodologías Activas para la Adquisición Interdisciplinar de Competencias MAIC: Metodologías Activas para la Adquisición Interdisciplinar de Competencias

    MAIC: Metodologías Activas para la Adquisición Interdisciplinar de Competencias

    Resolver un asesinato utilizando técnicas de laboratorio, representar una obra de Shakespeare en inglés en una caja de zapatos, crear una exposición de cuadros con figuras geométricas, convertirse en ingenieros de F1, crear una radionovela con personajes medievales… Este es el día a día del IESO Sier . . .
    Los conflictos internacionales en el aula de secundaria Los conflictos internacionales en el aula de secundaria

    Los conflictos internacionales en el aula de secundaria

    El tratamiento de problemas mundiales en forma de temas controvertidos puede ayudar a desarrollar habilidades de planificación, de investigación y de puesta a prueba de teorías y conclusiones usando el pensamiento creativo y la imaginación.
    ¡Bingo! Explorando la selección natural en educación primaria ¡Bingo! Explorando la selección natural en educación primaria

    ¡Bingo! Explorando la selección natural en educación primaria

    La enseñanza de la evolución biológica requiere un tratamiento progresivo y gradual de sus ideas clave desde edades tempranas. Presentamos el diseño y aplicación de una actividad destinada a 5.º de primaria para iniciar al alumnado en la idea de selección natural. Con el juego Bingo . . .

    El cartel, una experiencia de aprendizaje cooperativo El cartel, una experiencia de aprendizaje cooperativo

    El cartel, una experiencia de aprendizaje cooperativo

    La Historia del Arte en el primer ciclo de la ESO se puede explicar a través del uso del recurso del cartel, como se indica en dos experiencias llevadas en el aula a través de un trabajo de la escultura griega y con un mosaico de imágenes del Renacimiento. En ellas, los alumnos y alumnas seleccionan los textos y las im&aacut . . .

    El Camino Primitivo de Santiago El Camino Primitivo de Santiago

    El Camino Primitivo de Santiago
    Una aproximación en tiempos de pandemia

    El CP Dolores Medio de Oviedo ha desarrollado, debido a las circunstancias derivadas de la COVID-19, una propuesta para intentar compensar la falta de actividades complementarias y extraescolares en el ámbito de las ciencias sociales. A través de herramientas tecnológicas y aplicaciones informáticas se ha . . .

    Y en tu vida, ¿es importante el inglés? Y en tu vida, ¿es importante el inglés?

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    Una experiencia de trabajo colaborativo en secundaria

    Marc Granell o la utilidad de lo inútil Marc Granell o la utilidad de lo inútil

    Marc Granell o la utilidad de lo inútil

    El objetivo de esta experiencia fue realizar con el alumnado de secundaria en un mismo acto un recital de poesía y un concierto en homenaje al poeta valenciano Marc Granell. De esta manera, se consiguió que el alumnado compartiera con la comunidad educativa un producto estético que incluyó tanto poes&i . . .

    El camino de piEFcitos El camino de piEFcitos

    El camino de piEFcitos
    Unidos por una educación física saludable y sostenible

    «El camino de piEFcitos: Unidos por una educación física saludable y sostenible» es un proyecto anual y cooperativo de gamificación que fomenta la adquisición de hábitos saludables para luchar contra la obesidad infantil y el sedentarismo. Consiste en obtener «kilómetros si . . .

    Grupos interactivos y encuentros para aprender Grupos interactivos y encuentros para aprender

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    Encuentros para aprender Encuentros para aprender

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    Pío te invita a jugar a bádminton

    El artículo muestra la organización de una dinámica formativa compartida que hace énfasis en la interacción entre dos contextos que persiguen objetivos similares. Esta dinámica se ha concretado en un proyecto de aprendizaje destinado a escolares de 6.° del CEIP Pío XII (Huesca) y . . .

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