Buscador de productos

    Cooperar en la escuela Cooperar en la escuela
    El trabajo en pequeños grupos en el aula El trabajo en pequeños grupos en el aula
    La evaluación formativa La evaluación formativa
    Tutoría entre iguales: de la teoría a la práctica Tutoría entre iguales: de la teoría a la práctica
    La organización social La organización social
    La autoevaluación y la coevaluación en el aprendizaje autónomo y cooperativo (u otra forma de plantear la enseñanza y el aprendizaje de contenidos de La autoevaluación y la coevaluación en el aprendizaje autónomo y cooperativo (u otra forma de plantear la enseñanza y el aprendizaje de contenidos de
    «Huerto se escribe con hache?» Una experiencia de aprendizaje cooperativo en secundaria. «Huerto se escribe con hache?» Una experiencia de aprendizaje cooperativo en secundaria.
    Creatividad y cooperación: un caso práctico de aprendizaje basado en problemas (ABP) aplicado al diseño gráfico. Creatividad y cooperación: un caso práctico de aprendizaje basado en problemas (ABP) aplicado al diseño gráfico.
    Radio Drassanes ¿qué pretendemos? Radio Drassanes ¿qué pretendemos?
    Kandisnsky en infantil y primaria. Kandisnsky en infantil y primaria.
    El trabajo colaborativo de los participantes El trabajo colaborativo de los participantes
    Las actividades cooperativas como recurso para el tratamiento de los conflictos en las clases de educación física Las actividades cooperativas como recurso para el tratamiento de los conflictos en las clases de educación física
    • Capítulos

    9 Ideas Clave. El aprendizaje cooperativo 9 Ideas Clave. El aprendizaje cooperativo
    Las escuelas y las aulas inclusivas son imprescindibles para configurar una sociedad sin exclusiones. Las escuelas y las aulas inclusivas son imprescindibles para configurar una sociedad sin exclusiones.
    Hay que saber gestionar la heterogeneidad de un grupo clase, en lugar de ignorarla o reducirla. Hay que saber gestionar la heterogeneidad de un grupo clase, en lugar de ignorarla o reducirla.
    Introducir el aprendizaje cooperativo equivale a cambiar la estructura de aprendizaje de un aula. Introducir el aprendizaje cooperativo equivale a cambiar la estructura de aprendizaje de un aula.
    La cohesión del grupo es una condición necesaria, pero no suficiente, para trabajar en equipos cooperativos dentro de la clase. La cohesión del grupo es una condición necesaria, pero no suficiente, para trabajar en equipos cooperativos dentro de la clase.
    Las estructuras cooperativas aseguran la interacción entre los estudiantes de un equipo. Las estructuras cooperativas aseguran la interacción entre los estudiantes de un equipo.
    El aprendizaje cooperativo es también un contenido que hay que enseñar. El aprendizaje cooperativo es también un contenido que hay que enseñar.
    El aprendizaje cooperativo facilita y potencia el desarrollo de algunas competencias básicas. El aprendizaje cooperativo facilita y potencia el desarrollo de algunas competencias básicas.

Items 1 to 20 of 328 total

Encuentra tu producto

Encuentra tu producto

Tipo de producto
  1. Libro (5)
  2. Revista (2)
  3. Capítulo (35)
  4. Artículo (285)
  5. Formación (1)
Idioma del contenido
  1. Español (328)
Autor del contenido
     
Etapa del contenido
  1. Bachillerato (31)
  2. Ciclos formativos (6)
  3. Ed. Infantil (25)
  4. Ed. Primaria (130)
  5. Ver mas
Colección
  1. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (4)
  2. Biblioteca de Aula (1)
  3. Biblioteca de Tándem (1)
  4. Biblioteca Infantil (español) (1)
  5. Critica y Fundamentos (5)
  6. Ver mas
Categoría / taxonomía
  1. Didáctica general y metodología general (328)
  1. Relaciones interactivas (328)
  1. Roles del alumnado (328)
  1. Aprendizaje cooperativo (328)