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Portafolio literario: poesía creada por los niños y las niñas

Este artículo describe una experiencia de escritura creativa basada en la creación, por parte del alumnado, de su propio portafolio literario. En él guardan los textos literarios (en este caso, líricos) que van escribiendo, siguiendo unas pautas que los ayudan a mejorar su escritura y a profundizar e . . .
Portafolis literari: poesia creada pels infants

Este artículo describe una experiencia de escritura creativa basada en la creación, por parte del alumnado, de su propio portafolio literario. En él guardan los textos literarios (en este caso, líricos) que van escribiendo, siguiendo unas pautas que los ayudan a mejorar su escritura y a profundizar e . . .
Microrrelatos y aprendizajes lingüísticos

En este artículo se describe un proyecto de escritura literaria diseñado para mejorar las competencias lingüística, lectora y literaria de estudiantes adultos en el aprendizaje en línea. Se muestra su metodología, centrada en acompañar la complejidad de los aprendizajes que hay que alcanzar, y se ej . . .
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Microrelats i aprenentatges lingüístics

En este artículo se describe un proyecto de escritura literaria diseñado para mejorar las competencias lingüística, lectora y literaria de estudiantes adultos en el aprendizaje en línea. Se muestra su metodología, centrada en acompañar la complejidad de los aprendizajes que hay que alcanzar, y se ej . . .
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Ahora te toca a TIC: e-portfolio en el aula

Metodologías activas, TIC y el alumnado como protagonista de su aprendizaje son los ingredientes de un portfolio digital. El portfolio es una herramienta que sirve para que el alumnado muestre sus evidencias de aprendizaje. El portfolio digital se caracteriza, además, por el uso de distintos artefactos digitales y herramientas 2.0 par . . .
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Ara toca treballar les TIC: portafolis digital a l’aula

Les metodologies actives, les TIC i l’alumnat com a protagonista del seu aprenentatge són els ingredients d’un portafolis digital, una eina que serveix perquè l’alumne o l’alumna mostri les seves evidències d’aprenentatge. Aquest tipus de dossier es caracteritza, a més a més, perqu . . .
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Recursos para el aula: Mydocumenta.com

Plataforma multimedia para la elaboración de portafolios digitales.
Evaluar en la clase de lengua

La investigación en didáctica trata de superar la dicotomía entre evaluación formativa y evaluación certificativa y propone otras vías en las que integrar diferentes situaciones de evaluación. En este artículo se aborda cómo llevarlas a cabo en el área de lengua desde la persp . . .
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Problemas de historia: ABP y didáctica de las ciencias sociales en el aula de secundaria

En esta experiencia didáctica diseñada en clave de ABP para el aprendizaje de historia en ESO, el enunciado de problemas guía el aprendizaje y se expresa en términos de contextualización de procesos sociales. A través de las semejanzas de las crisis económicas de 1929 y 2008, cobra sentido el desarrollo de las competencias básicas mediante . . .
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Autoevaluación del aprendizaje del inglés

Este artículo presenta una actividad implementada en el programa de diversificación curricular de un centro educativo de Asturias. Su objetivo es fomentar la reflexión y la autoevaluación del aprendizaje de la lengua inglesa, sirviéndose de los descriptores de la biografía lingüística del Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL), a partir del . . .
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Los portafolios digitales en la clase de historia

En este artículo se explica una experiencia de trabajo basada en la utilización del portafolio como herramienta didáctica. Esta experiencia ha tenido lugar en el instituto Marta Mata de Montornès del Vallès (Barcelona), con alumnos de 4.o de ESO y en la materia de ciencias sociales.
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Els portafolis digitals a la classe d'història

En el present article, s'hi explica una experiència de treball basada en la utilització del dossier d'aprenentatge com a eina didàctica. Aquesta experiència ha tingut lloc a l'institut Marta Mata, de Montornès del Vallès (Barcelona), amb alumnes de quart d'ESO i en la matèria de ciències socials.
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El portafolis avaluatiu
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Material per a l'alumnat: El portafolis avaluatiu
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Pistas para la evaluación: Otra evaluación

Entre las múltiples formas de evaluación que tenemos a nuestro alcance, se encuentra aquella que podemos practicar a través de la observación del juego.ì
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Pistes per a l'avaluació: Una altra avaluació

Entre els múltiples tipus d'avaluació que tenim al nostre abast, hi ha aquella que podem practicar a través de l'observació del joc.
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Aprenem llengua mentre experimentem
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Material per l'alumnat: Aprenem llengua mentre experimentem
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La formació del futur professorat de Llengua: les pràctiques als centres educatius

Aquest capítol aborda el moment del pràcticum, és a dir, el període d’inserció del professorat novell en un centre educatiu. En aquest context, es fa referència a les condicions i als instruments de reflexió (diari d’aprenentatge, portafolis, interacció grupal, etc.) necessaris per . . .
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Poema objeto y aprendizaje por competencias

El presente artículo muestra una experiencia, en 4.º de ESO, que pretende conectar al alumnado con la realidad inmediata y transformarla en una reflexión visual, mediante la fotografía y su lenguaje específico. Para realizar la propuesta de trabajo los alumnos tuvieron que cotejar la actualidad de la prensa diaria con formas artísticas propia . . .
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