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Visual thinking en matemáticas
Dibujar para sintetizar y regular el pensamiento
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¿Es posible una evaluación gratificante y útil para aprender?

Replantear la evaluación pasa por reconocer que su función fundamental es promover que los estudiantes autorregulen su proceso de aprendizaje. Requiere pasar el protagonismo de la evaluación al alumnado para que encuentre autónomamente el mejor camino para reconocer los aciertos y avanzar. En este artículo se r . . .
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¿Recuperaciones? Mejor prevenir que curar
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Reseña: Laboratori lector: Per entendre la lectura
Reseña: Comprensión lectora: Estrategias que desarrollan lectores autorregulados
Instrumentos de evaluación para el establecimiento de conexiones en el aula
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¿Es verdad que solamente aprendemos aquello que nos emociona?
Aportaciones para el aula

En este capítulo se desmitifica la noción de que solo se aprende gracias a la emoción, puesto que si bien . . .
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Evaluación. Respuestas saludables

Para afrontar los nuevos retos… sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
Evaluación. Respuestas saludables

Para afrontar los nuevos retos… sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
Retos de la educación secundaria actual

Los cambios sociales, económicos y tecnológicos constantes de nuestra sociedad implican repensar qué es importante aprender en la escuela. La sociedad necesita personas autónomas, con capacidad de adaptación, iniciativa, curiosidad y preparación para abordar la resolución de problemas reales, que son . . .
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La autorregulación del aprendizaje: autonomía y retos de progreso

La autorregulación incluye aspectos fundamentales del desarrollo emocional, social, cognitivo y motivacional de los ni&n . . .
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Evaluar habilidades científicas. Indagación en los exámenes
¿Una vía para cambiar la práctica didáctica en el aula?

El desarrollo y aplicación de preguntas en formato de indagación en exámenes ha permitido evaluar la adquisición de distintas habilidades científicas por parte del alumnado y evidenciar la necesidad de cambios en la didáctica para promoverlas. La preguntas, de diferentes tipologías, se han desarro . . .
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Los criterios de evaluación, un elemento esencial en el proceso de autorregulación del aprendizaje

Este artículo pretende demostrar que la eficacia de un buen sistema personal de aprender, y por lo tanto del proceso de autorregulación del aprendizaje, depende en buena parte de la bondad del sistema de control-regulación que, a su vez, es en función del grado de apropiación de los criterios de evaluación . . .
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La evaluación impregna todo el proceso de aprendizaje de un proyecto interdisciplinario

La evaluación abarca todo el proceso de aprendizaje de forma continuada y dinámica. Se convierte en el marco donde encajar el proyecto interdisciplinario de forma que impregne todo el proceso de aprendizaje. Este panorama hace posible un ambiente evaluativo donde cada participante puede encontrarse cómodo y motivado para ava . . .
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De corregir los exámenes a Co-Regir los aprendizajes
Hacia la mejora en la evaluación

El intento de mejorar el trabajo del alumnado en los exámenes ha provocado diversas modificaciones en la evaluación y la gestión del aula, y el diseño de actividades para devolver la gestión de los aprendizajes a sus protagonistas, los alumnos y alumnas. El artículo describe las dudas, propuestas y refle . . .
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Puget Sound Community School, o el derecho a ser uno mismo

Más que adquirir contenidos o desarrollar determinadas competencias y habilidades, «el principal objetivo de nuestra escuela es ayudar a los estudiantes a descubrir su pasión», dice el director de este pequeño centro. Entremos a conocerlo un poco: bienvenidos al Puget Sound Community School, en Seattle (Estados U . . .
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Evaluar en la clase de lengua

La investigación en didáctica trata de superar la dicotomía entre evaluación formativa y evaluación certificativa y propone otras vías en las que integrar diferentes situaciones de evaluación. En este artículo se aborda cómo llevarlas a cabo en el área de lengua desde la persp . . .
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Una experiencia sobre los aprendizajes autónomos en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior

En el modelo universitario actual, conocido como Plan Bolonia, se establece el concepto de crédito como unidad de medida de la enseñanza y el aprendizaje. Basándose en la exigencia social del aprendizaje a lo largo de la vida, surge el concepto de aprender a aprender, que debe ser incorporado como estrategi . . .
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Módulos tutoriales SOR. Una herramienta para fomentar la autonomía y autoregulación del alumnado

La motivación es un elemento clave para el éxito educativo y solo puede conseguirse favoreciendo el protagonismo del alumnado y su autorregulación. Con el objetivo de incidir en las competencias básicas de aprender a aprender y de autonomía e iniciativa personal, hemos desarrollado los Módulos SOR, una herramienta flexible y adaptable que pre . . .
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Las competencias básicas metadisciplinares en matemáticas

El objetivo principal de este artículo es mostrar la contribución del diseño curricular basado en un enfoque competencial desde la perspectiva de la pedagogía de la integración y el perfil general de salida del alumnado, que llevamos años desarrollando en Ikastolen Elkartea, haciendo hincapié en el cambio metodológico que supone dicho enfoq . . .
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