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Saltos de agua

Incorporar la visión de educación STEAM a la etapa de educación infantil supone complementar y enriquecer muchas de las prácticas que ya se llevan a cabo y, al mismo tiempo, reflexionar sobre aquellos aspectos que no debemos perder de vista.
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Vivir (en) la naturaleza

La escuela se nutre de todas aquellas personas que participan en ella. Fomentar el estudio y el cuidado del entorno en una escuela rural de los Pirineos para poner en relieve el sentimiento de pertenencia.
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¡El lobo nos ha visitado! ¿Puede quedarse a vivir en los Pirineos?

La noticia de un periódico con una fotografía de un lobo en los Pirineos Orientales inicia un proyecto de investigación sobre el hábitat del lobo con alumnos y alumnas de 5.º de primaria. De manera contextualizada y recogiendo evidencias, como hacen los científicos, se hacen evolucionar las id . . .
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Evidencias para la mejora de la enseñanza de las ciencias
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Los microorganismos en nuestra boca, ¿están vivos?

Presentamos una propuesta de enseñanza dirigida a la justificación de eslóganes referentes a la prevención de las caries a partir de un planteamiento circular de tareas que parte y llega a dichos eslóganes. En las tareas se reflexiona sobre vivencias, se analiza una supuesta indagación y se promueve la o . . .
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Reseña: Ciencia low cost
Ciencia ciudadana y aprendizaje-servicio
Investigación y compromiso cívico
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Prólogo
Contextualización e introducción
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Materiales y métodos low cost

En este capítulo se detallan un conjunto de técnicas básicas de laboratorio con alternativas de material < . . .
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Prácticas: Microbiología

En este capítulo se presentan una serie de actividades indagatorias, ejemplos de actividades prácticas que se agr . . .
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Prácticas: Bioquímica y biología molecular

En este capítulo se presentan una serie de actividades indagatorias, ejemplos de actividades prácticas que se agr . . .
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Prácticas: Biotecnología e ingeniería genética

En este capítulo se presentan una serie de actividades indagatorias, ejemplos de actividades prácticas que se agr . . .
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Prácticas: Biología y salud

En este capítulo se presentan una serie de actividades indagatorias, ejemplos de actividades prácticas que se agr . . .
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Referencias bibliográficas
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Anexos
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- Capítulos
Ciencia low cost.
Guía práctica de actividades indagatorias sobre ciencia de la vida para secundaria

Ofrece una extensa propuesta de actividades prácticas indagatorias con materiales low cost.

Además, explica cómo realizar experimentos y actividades prácticas que pueden ser desarrolladas siguiendo los pasos del método científico y utilizando el material low cost descrito. Las ac . . .
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Ciencia en la escuela: «¿Estas colinas han sido y serán siempre así o cómo se han formado?»

Promover el pensamiento científico del alumnado implica desarrollar la capacidad de investigar, razonar y comprender en profundidad el mundo desde el punto de vista de la ciencia. En este proceso, es clave la creación, evaluación y revisión de modelos teóricos mediante procesos de investigaci&oa . . .
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¡Aún no es otoño porque no se han caído todas-todas las hojas!
Propuesta de cambio de contenidos sobre las estaciones

Las estaciones del año suelen identificarse con fenómenos meteorológicos (nieve, flores, calor, caída de las hojas). En este artículo planteamos el conflicto de dos alumnos que interpelan hacia características más útiles y explicativas. Nuestra propuesta se centra en caracterizar las estacione . . .
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Aprender a argumentar en las aulas de primaria

Pensamiento crítico y argumentación se presentan como competencias para la vida en los currículos escolares de todo el mundo, generalmente, carentes de pautas concretas sobre cómo abordarlas en aula. Partiendo de nuestra experiencia en una escuela primaria mexicana, reflexionamos sobre el papel de la argumentación . . .

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