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Reseña: Educación Física y Dominios de Acción Motriz: unidades didácticas
La psicomotricidad y sus vinculaciones sociales e individuales con bases de pedagogía ALMUMC

El presente artículo propone dos experiencias educativas socioemocionales para la introducción a la educación musical, a través de la psicomotricidad en el modelo didáctico ALMUMC (Adquisición del lenguaje musical métrico corporal) que comunica el motivar el trabajo individual/grup . . .
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El juego espontáneo en la escuela maternal

Este libro pone de relieve la importancia del juego espontáneo que se revela esencial para el desarrollo psicológico del niño. Un juego que tiene una acción preventiva que permite al niño encontrar el placer de jugar y reasegurarse con respecto a las dificultades del desarrollo. Además, se incluyen diferent . . .
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Va de... El cuerpo en educación infantil

De lo que digo y pienso que hago… a lo que en realidad hago. De lo que decimos hacer en equipo… y hacemos. De hacer sin pensar… a pensar el quehacer.
Va de... El cos a educació infantil

De lo que digo y pienso que hago… a lo que en realidad hago. De lo que decimos hacer en equipo… y hacemos. De hacer sin pensar… a pensar el quehacer.
Libros: La formación del psicomotricista PPA®: Su formación personal por la vía corporal y emocional
Llibres: La formación del psicomotricista PPA
En contexto: Descubrimiento de nuestro cuerpo

Se presentan tres actividades de introducción y evaluación de la construcción de la identidad y el descubrimiento del propio cuerpo para el primer ciclo de educación infantil. Con estas actividades se valorará el conocimiento del esquema corporal y control del cuerpo, destrezas motoras y ha . . .
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La formación del psicomotricista PPA®
Su formación personal por la vía corporal y emocional

Bernard Aucouturier pone de relieve, a través de este libro, la persona del psicomotricista, como el creador en buena medida de su formación, a condición de que sepa los requisitos que se le solicitarán. Asimismo, otorga un papel primordial a la formación personal. Sin esta dinámica, para &e . . .
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El sentir de la acción
El aprendizaje como fenómeno radicalmente afectivo

El presente trabajo aborda, desde una perspectiva enactiva y fenomenológica, la condición sensitiva de la acción humana y sus posibilidades en el contexto de la motricidad escolar. Se propone un modo de entender y actuar disciplinar desde una comprensión multidimensional y sistémica del aprendizaje . . .
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Ahora, más que nunca, en la escuela con el cuerpo

¿Qué ponemos en la mochila de las criaturas en este curso especialmente complicado que estamos viviendo? Este año, más que nunca, el trabajo del cuerpo reclama un lugar destacado entre los apartados esenciales. ¡Sesión doble de psicomotricidad, por favor!
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Ara, més que mai, a l’escola amb el cos

¿Qué ponemos en la mochila de las criaturas en este curso especialmente complicado que estamos viviendo? Este año, más que nunca, el trabajo del cuerpo reclama un lugar destacado entre los apartados esenciales. ¡Sesión doble de psicomotricidad, por favor!
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La estela de... Emmi Pikler. Cuentos. Libros. Encuentros y convocatorias
L'estela de... Emmi Pikler. Contes. Llibres. Trobades i convocatòries
Mapas mentales manipulables adaptados a infantil
Una experiencia que comienza en el aula de psicomotricidad

Durante el curso escolar 2015-2016 un grupo de maestros y maestras de Las Merindades nos propusimos instaurar en nuestras aulas una verdadera cultura del pensamiento y que, en la medida de lo posible, se generalizasen ciertas prácticas para mantenerlas en el tiempo y conseguir resultados más eficaces y coherentes. . . .
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Conectar la escuela con la universidad a través de la educación psicomotriz
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Què aporta la psicomotricitat a l´escola?
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¿Qué aporta la psicomotricidad a la escuela?
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