Carret: 0

Buscador de productos

    Escuchar un libro Escuchar un libro

    Escuchar un libro

    Los alumnos y las alumnas de Lengua y Literatura Catalana de 4.º de ESO del instituto Premià de Mar (Barcelona) han leído Aloma, de Mercè Rodoreda, audiolibro narrado por la actriz Clara Segura (Grup62àudio) de 4 horas y 33 minutos de duración. A continuación, analizamos las ac . . .

    Abordamos el reto de la hoja en blanco: exploramos la técnica del desbloqueo Abordamos el reto de la hoja en blanco: exploramos la técnica del desbloqueo

    Abordamos el reto de la hoja en blanco: exploramos la técnica del desbloqueo

    Presentamos una propuesta para asumir el desafío de la hoja en blanco y explorar la técnica del desbloqueo como una oportunidad para vencer y superar el miedo inicial a la hora de escribir. Del mismo modo, pretendemos fomentar la escritura creativa y promover el gusto por escribir incentivando la creatividad.
    Oralidad y escritura, una relación de ayuda mutua Oralidad y escritura, una relación de ayuda mutua

    Oralidad y escritura, una relación de ayuda mutua

    Una de las vivencias más mágicas de las familias es el momento en el que una criatura empieza a hablar, cuando pronuncia sus primeras palabras. Otro aprendizaje espectacular y con mucho reconocimiento social se produce cuando el niño o la niña aprenden a leer y a escribir. Poco a poco la criatura des . . .
    «De mayor quiero ser...». La argumentación oral (y escrita) paso a paso «De mayor quiero ser...». La argumentación oral (y escrita) paso a paso

    «De mayor quiero ser...». La argumentación oral (y escrita) paso a paso

    El artículo presenta una experiencia sobre el aprendizaje de la estructura argumentativa básica en tercero de primaria con alumnado de un nivel sociocultural medio. Se parte de una tesis relativamente fácil de sostener («De mayor quiero ser…»), y mediante un trabajo cooperativo y la estructura . . .

    Hablar antes de escribir y pensar antes de hablar Hablar antes de escribir y pensar antes de hablar

    Hablar antes de escribir y pensar antes de hablar

    Se presentan situaciones de aula (2.º de primaria) -escritura colectiva del resumen de un cuento y exposiciones orales a partir de guiones- en las que la actuación docente propicia el desarrollo de la competencia oral formal del alumnado, estableciendo vínculos entre oralidad y escritura.
    Posibilidades de YouTube para la enseñanza de la lengua oral Posibilidades de YouTube para la enseñanza de la lengua oral

    Posibilidades de YouTube para la enseñanza de la lengua oral

    Radio School Solano TV es el nombre del canal que tiene en YouTube el colegio San Francisco Solano, de Montoro (Córdoba). En él se incluyen vídeos relacionados con distintos aspectos y materias escolares y, entre ellos, los que corresponden a una actividad llamada Brigada ortográfica, que co . . .
    Inmersión en las artes en la primera infancia Inmersión en las artes en la primera infancia

    Inmersión en las artes en la primera infancia
    Proyecto de formación de competencias artísticas para toda la comunidad educativa

    ¡La reacción química emociona! ¡La reacción química emociona!

    ¡La reacción química emociona!
    La importancia del lenguaje en la modelización del cambio químico

    Proponemos algunas ideas para el diseño de secuencias de enseñanza y aprendizaje orientadas a la modelización de la reacción y el cambio químico, avanzando en la idea de modelo y de modelización en las etapas de la construcción de la ciencia del cambio químico. Finalmente, posicionamos la idea . . .
    Lectura crítica en bachillerato Lectura crítica en bachillerato

    Lectura crítica en bachillerato
    Aproximación práctica para implementar en el aula

    Lectura crítica y equidad de género en primaria Lectura crítica y equidad de género en primaria

    Lectura crítica y equidad de género en primaria

    La discriminación de género en la escuela, aunque exista una legislación que la prohíbe, todavía permanece en las aulas. En este texto nos preguntamos sobre las estrategias educativas innovadoras para afrontar el problema y proponemos a los docentes establecer un puente entre las teorías de . . .

    Narrativas de maestros sobre infancia indígena Narrativas de maestros sobre infancia indígena

    Narrativas de maestros sobre infancia indígena

    A través de la producción de narrativas audiovisuales es posible que los maestros indígenas produzcan un pensamiento visual acerca de la niñez en sus comunidades, desde sus propios regímenes de representación, y cuestionen la mirada racializada y hegemónica que ha perpetuado la escuel . . .

Items 1 to 20 of 2705 total

Encuentra tu producto

Encuentra tu producto

Tipo de producto
  1. Libro (75)
  2. Revista (41)
  3. Capítulo (1022)
  4. Artículo (1526)
  5. Formación (1)
  6. Recursos (40)
Idioma del contenido
  1. Español (1346)
Autor del contenido
     
Etapa del contenido
  1. Bachillerato (103)
  2. Ciclos formativos (3)
  3. Ed. Infantil (212)
  4. Ed. Primaria (504)
  5. Ver mas
Colección
  1. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (38)
  2. Biblioteca de Aula (1)
  3. Biblioteca de Eufonía (2)
  4. Biblioteca de Íber (2)
  5. Biblioteca de Textos (299)
  6. Ver mas
Categoría / taxonomía
  1. Didáctica de la lengua y la literatura (1346)
  1. Didáctica de la lengua (1346)
  1. Alfabetización (46)
  2. Comunicación no verbal (28)
  3. Comunicación y lenguaje (215)
  4. Diversidad discursiva (196)
  5. Dramatización (61)
  6. Ver mas

Graó Educación


Información



Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@grao.com

SUSCRIBIRSE A LA NEWSLETTER

Síguenos

visa master expresspaypal other
© 2021 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA