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Cambio de lengua y funciones de la interacción oral en L1 en la composición en L2

En este capítulo se presenta una investigación didáctica de la lengua basada en la observación sist . . .

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Mirades i veus
Recerca sobre l'educació lingüística i literària en entorns plurilingües

El llibre recull les aportacions dels grups de recerca de la xarxa LLERA sobre l'Educació Lingüística i Literària en Entorns Plurilingües. Aquesta xarxa reuneix setze equips de recerca procedents de set universitats catalanes que han investigat d’una manera continuada sobre l’ensenyament i l’ap . . .

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El proyecto lingüístico de un centro multicultural no es intercultural de por sí

El hecho de que un centro educativo sea o no intercultural no depende del modelo lingüístico (monolingüe, bilingüe, multilingüe) por el que opta, sino de la relación entre lengua escolar y contexto social, las actitudes lingüísticas de reconocimiento o exclusión y un enfoque comunicativo del apre . . .

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Aprendre els sons del català en un entorn multilingüe: una proposta.

Aquest article proposa un itinerari per a l'aprenentatge dels sons del català en un entorn multilingüe. A partir d'arguments que provenen dels estudis tipològics de les llengües, de la patologia i de l'adquisició del llenguatge, es trien i s'ordenen els sons del català segons les seves propietats de percepció i producció. L'itin . . .

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Aumento de alumnado inmigrante y éxito escolar.

En el CEIP Mare de Déu de Montserrat de Terrassa (Barcelona), con un 70% de inmigrantes, constatamos que el nivel educativo ha ido en aumento a pesar de las numerosas investigaciones que dicen que con más de un 10% de inmigrantes el nivel educativo baja.

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Educación plurilingüe.

En los últimos años, con el impulso del Consejo de Europa, se han generalizado unos programas de educación lingüística que introducen como concepto clave el de competencia plurilingüe y pluricultural. Su novedad está en que se plantean como una respuesta a los nuevos retos de unos entornos cada vez más multilingües y de una políticas educ . . .

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El projecte lingüístic a secundària

L'article presenta el projecte lingüístic de centre com un instrument que forma part del projecte educatiu i que té la funció d'orientar i promoure, a partir d'una diagnosi i d'una reflexió collectives, un plantejament institucional sobre el tractament de les diferents llengües presents en el centre docent: criteris per a l'enfocament metodol . . .

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L'anglès com a llengua vehicular a la primària

En aquest article, s'hi explica de quina manera la nostra escola fa que els nens i les nenes vegin l'anglès com una llengua per comunicar-se, per conviure i per aprendre. Per això, ensenyar anglès i aprendre'n, ho relacionem amb el fet d'aprendre continguts curriculars i amb unes metodologies que faciliten el contacte amb els mestres i amb els a . . .

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La Xiachao m'ensenya a ser mestra

«La Xiachao m'ensenya a ser mestra» és un article que té l'objectiu de mostrar què implica aprendre i què implica treballar amb diferents agents educatius per poder aprendre. El procés d'aprenentatge que se segueix en aquesta experiència va més enllà de l'aula i implica l'entorn i diferents agents educatius per poder portar a terme uns pr . . .

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Discurso, texto y contexto: el análisis del discurso y la enseñanza de lenguas

Desde una orientación comunicativa de la enseñanza de la lengua, este capítulo atiende al análisis del discurso a partir de sus distintos orígenes teóricos. Adopta dos perspectivas, una social y otra lingüística, para presentar una síntesis donde se ordenan y clarifican los conceptos cent . . .

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L'alfabetització: Un dret per a tothom

Aquest escrit tracta sobre l'experiència educativa del programa «Parlem-ne», promogut pel Consell Comarcal de l'Alt Penedès i centrat en l'alfabetització de persones adultes nouvingudes a la comarca de l'Alt Penedès.

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Bases teóricas y propuestas didácticas para el desarrollo del repertorio léxico en en la enseñanza del español como segunda lengua

En este trabajo planteamos, por una parte, algunas bases teóricas en cuanto al funcionamiento del lexicón en lengua materna y en lengua extranjera, recordando las fases de procesamiento y los principales factores que facilitan su incorporación, e incluimos las últimas tendencias sobre redes léxicas y asociaciones mentales. Por otra parte, ofre . . .

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Aprender lenguas extranjeras en las aulas de los siglos XXI y XXII. El camino hacia la escuela conectada, global y plurilingüe

Partiendo de las realidades y necesidades lingüísticas presentes en la actualidad, este capítulo se adentra en aquellas condiciones necesarias para lograr un aprendizaje eficiente de las lenguas extranjeras en las instituciones educativas. Nos encontramos ante nuevos retos y objetivos lingüísticos y, ante ellos, la es . . .

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Reseña: Diccionario de términos clave de ELE

Ressenya: Diccionario de términos clave de ELE

Materiales a examen: Magacín trilingüe

Se valora la secuencia didáctica digital «Magacín trilingüe», que trabaja diferentes contenidos lingüísticos en euskera, castellano e inglés para 3.º de ESO.

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Materials a examen: Magacín trilingüe

Se valora la secuencia didáctica digital «Magacín trilingüe», que trabaja diferentes contenidos lingüísticos en euskera, castellano e inglés para 3.º de ESO.