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Saber hablar es una competencia fundamental poco enseñada

Saber hablar es una competencia fundamental poco enseñada porque arrastra una doble problemática: la falta de una tradición pedagógica sobre su enseñanza en nuestro país y las dificultades prácticas de su aplicación en clase. Como la lengua oral se da por supuesta, la escuela centra su acci&oa . . .
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Notícies d'interès
El model d'immersió en perill
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Bilingüisme escolar
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Llengua i diversitat a l´escola
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Les llengües dels catalans: de la família a l´escola
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Ventures i desventures dels projectes lingüístics de centre (PLC)
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Entrevista al Dr. Joan Mallart i Navarra
Catedràtic del Departament de Didàctica i Organització Educativa. Universitat de Barcelona
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La traducció en el món dels acudits
Un recurs didàctic

La traducción no se utiliza demasiado como recurso didáctico en la escuela, pero contemplada como medio para fomentar la reflexión sobre la lengua puede reportar muchos beneficios. Tampoco los chistes entran con facilidad en las aulas; sin embargo, son una escuela informal de lengua que merece la pena aprovechar. Proponemos el . . .
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Qui té por del corpus lingüístic?
Aplicacions per a la didàctica de la llengua

L’aparició de la lingüística de corpus ha obert vies noves d’informació a partir de les TIC que cal aprofitar. Una primera tasca dels educadors és conèixer les possibilitats didàctiques a partir de la consulta i el maneig dels corpus principals i, després, desenvolupar metodologie . . .
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RESSENYA: Civisme contra cinisme: Llengües per viure i conviure
La traducción en el mundo de los chistes
Un recurso didáctico

La traducción no se utiliza demasiado como recurso didáctico en la escuela, pero contemplada como medio para fomentar la reflexión sobre la lengua puede reportar muchos beneficios. Tampoco los chistes entran con facilidad en las aulas; sin embargo, son una escuela informal de lengua que merece la pena aprovechar. Proponemos el . . .
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El corpus lingüístico del grupo Val.Es.Co. (Valencia, Español Coloquial)
Propuestas didácticas para las etapas de la ESO y el bachillerato

El artículo que presentamos tiene como objetivo ofrecer propuestas didácticas aplicables a las etapas de la enseñanza secundaria obligatoria y el bachillerato para estudiar la lengua española en sus diferentes niveles de análisis a partir del corpus oral coloquial del grupo de investigación Val.Es.Co. (V . . .
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¡Esto no es leer, profe!
Sobre las diversas tipologías textuales

La lectura tiene múltiples aspectos. Apropiarse de las estrategias que permiten interpretar un gráfico, aprender las normas de un juego de mesa o encontrar el horario de una película en el cine del barrio también forman parte de esta alquimia singular denominada lectura que nos transforma como personas y nos conecta c . . .
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"Això no és llegir, mestre!"
Sobre les diverses tipologies textuals

La lectura té múltiples aspectes. Apropiar-se de les estratègies que permeten interpretar un gràfic, aprendre les normes d’un joc de taula o trobar l’horari d’una pel·lícula al cinema del barri també formen part d’aquesta alquímia singular anomenada «lectura&ra . . .
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Mezclar para crear
Escritura de cuentos con la técnica del mashup

En un mundo en el que la presencia de las telecomunicaciones es constante y en el que predomina la lectura de hipertextos, resulta importante potenciar diferentes competencias lingüísticas y audiovisuales entre el alumnado. Este artículo describe un proyecto de telecolaboración entre tres institutos de Andorra la Vella, . . .
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