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Recursos para el aula: La dulce ciencia

Un libro para amantes de la buena literatura deportiva, con el boxeo como protagonista.
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Construir la ficción en el aula virtual

Este artículo pone el acento en la lectura de comprensión y en el análisis de textos literarios, específicamente en el cuento. Se pretende enfatizar la importancia de interrogar el texto de ficción: cómo se organiza un relato y con qué propósito y cómo se construyen otro . . .
Construir la ficció a l´aula virtual

Este artículo pone el acento en la lectura de comprensión y en el análisis de textos literarios, específicamente en el cuento. Se pretende enfatizar la importancia de interrogar el texto de ficción: cómo se organiza un relato y con qué propósito y cómo se construyen otro . . .
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Efectos de enseñar gramática integrada a la escritura de narraciones

Este artículo presenta los resultados de la implementación de una unidad didáctica para enseñar gramática y estructura textual de manera integrada a la escritura de narraciones en 6.° grado. Se aplicó a los estudiantes una prueba de escritura antes y después de la intervención, la misma qu . . .
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Recursos para el aula: Microrrelatos escritos por mujeres

Los microrrelatos se caracterizan por la concisión discursiva, el sentido de lo instantáneo, el humor, la sorpresa, la ironía, la intertextualidad. Trabajar con minificciones escritas por mujeres nos permite introducir la perspectiva de género.
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Efectes d’ensenyar gramàtica integrada a l’escriptura de narracions

Este artículo presenta los resultados de la implementación de una unidad didáctica para enseñar gramática y estructura textual de manera integrada a la escritura de narraciones en 6.° grado. Se aplicó a los estudiantes una prueba de escritura antes y después de la intervención, la misma qu . . .
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Recursos per a l'aula: Microrelats escrits per dones

Los microrrelatos se caracterizan por la concisión discursiva, el sentido de lo instantáneo, el humor, la sorpresa, la ironía, la intertextualidad. Trabajar con minificciones escritas por mujeres nos permite introducir la perspectiva de género.
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El club de la baraja narrativa
Practicando el enfoque narrativo en el aula de secundaria
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El club del joc de cartes narratiu
Practicant l´enfocament narratiu a l´aula de secundària
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Recursos para el aula: Rory´s Story Cubes: narración de textos creativos

Aplicación que consiste en un juego narrativo compuesto por nueve dados con imágenes que incentivan la producción y narración de historias creativas a partir de los estímulos visuales que aportan las caras de los dados a través de las tiradas.
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Recursos per a l'aula: Rory’s Story Cubes: narració de textos creatius

Aplicación que consiste en un juego narrativo compuesto por nueve dados con imágenes que incentivan la producción y narración de historias creativas a partir de los estímulos visuales que aportan las caras de los dados a través de las tiradas.
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Reseña: La puerta equivocada: Una nueva entrada al parque de diversiones de la Matemática
Textos que ruedan

El juego es una estrategia didáctica cuyo objetivo es crear en las aulas contextos de comunicación que propicien . . .
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REVISTA ARTICLES - 076 (GENER 18) - Narracions breus per a fomentar la creació
Narracions breus per a fomentar la creació
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REVISTA TEXTOS - 79 (ENERO 18) - Narraciones breves para fomentar la creación
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Narraciones breves para fomentar la creación
Microrrelatos y educación literaria
Materiales a examen: Sumergidos en la literatura

Se valora la secuencia didáctica digital de título "Sumergidos en la literatura", que trabaja diferentes contenidos literarios y lingüísticos para 2.º curso de ESO.
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Narracions breus per fomentar la creació
Microrelats i educació literària
Sumergidos en la literatura

Se valora la secuencia didáctica digital de título "Sumergidos en la literatura", que trabaja diferentes contenidos literarios y lingüísticos para 2.º curso de ESO.
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En contexto: Llamemos a las cosas por su nombre

A partir de dos vídeos, se lleva a cabo una actividad de observación y reflexión lingüístico-literaria que nos permitirá concretar vocabulario, trabajar el tránsito del texto descriptivo al explicativo y acercarnos al narrativo, así como incidir en las percepciones emocionales y el papel manipul . . .
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Graó Educación

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