Gaymers y superhéroes
Del cómic disidente a los videojuegos LGTB Ricard Huerta Ramón Universidad de Valencia Defendemos el uso del cómic y los videojuegos en...
Un alumno con sordera en el aula de música (ordinaria)
Un alumno con sordera en el aula de música (ordinaria) Anna Faz Florensa Hay mucho material publicado en relación con garantizar un bue...
La casa de papel, escape game
La evidencia en la práctica: Evidencia aplicada Juego en el aula en que se proponen varios retos ludificados que llevan al alumnado a su...
Benito Echeverría: «En ciertos círculos se sigue considerando a la FP vía de desagüe del sistema ...
¿Cómo te definirías? Una persona que trata de hacer lo que piensa, pensar lo que siente y sentir lo que hace. ¿Cuál serí...
El necesario ejercicio de compartir significados
Raül Manzano Tovar Centro de Recursos Pedagógicos de El Segrià. Lleida En noviembre de 2020 se aprobaba la LOMLOE, la quinta ley de edu...
¿Cómo hacemos entrar a las familias en el aula?
En una escuela todavía limitada por las restricciones de la pandemia, ¿cómo podemos favorecer la presencia de los padres y de las madre...
El Holocausto según Marvel
El valor del cómic para enseñar el Holocausto Ricardo Ibars Universidad de Zaragoza Enrique N. Vallespín Domínguez IES Cabaña...
Centro de recursos para la inclusión educativa Aproscom Fundació
Construyamos una escuela para todos y todas en el marco de la LOMLOE Javier Robles Mateos Coordinador del Centro de Recursos de Aproscom ...