Emocionar y emocionarse en movimiento
Mari Carmen Vega, maestra retirada, especialista en TAC. Updating…
Los seis sombreros de pensar
Retos cooperativos para mejorar la condición física y la salud en la ESO
Contextualización de la experienciaPresentamos dos experiencias dirigidas al alumnado de tercer curso de la ESO que tienen por objetivo ...
Educar para la libertad, educar para la cooperación
Cuando las familias de educación infantil vienen a informarse para matricular a sus hijos en el centro y les explicamos nuestro proyecto...
EN LÍNE@: ¿Limitarías las horas que los niños pueden estar en la escuela?
Trabajamos a partir de situaciones reales: los Objetivos de Desarrollo Sostenible
Interacciones entre forma y ritmo: un caso con polígonos anidados
El ritmo arquitectónico como repetición periódica, en el espacio, de acordes o concordancias entre los elementos que configuran la form...