"Papá, te explico la música de este anuncio?"
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Educación y políticas sociales.
El nuevo Gobierno español nos sorprendió con un también nuevo Ministerio de Educación, Política Social y Deportes, pero sin competen...
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Las escuelas de verano están vigentes.
Las escuelas de verano organizadas por los movimientos de renovación pedagógica se siguen celebrando en las distintas comunidades autó...
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En la sociedad de las pantallas ¿mirando a otra parte?
Si analizamos la distribución espacial de la mayoría de las casas, encontraremos un comedor presidido por una televisión, pero ésa no...
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Los más pequeños también tienen sus derechos: importancia de la didáctica del lenguaje audiovisual en infantil y primaria.
La importancia de la imagen en el mundo actualLos niños y las niñas del siglo xxi viven en un mundo de imágenes: en la calle, en la te...
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La imagen fija proyectada: una herramienta para la escuela del siglo XXI.
Entendemos por imagen fija proyectada la que resulta de la digitalización de un libro o la que se ha captado de Internet para ser proyec...
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La radio, herramienta de uso, aprendizaje y normalización lingüística.
Introducción histórica y alcance territorialEn el curso 1996-1997 se organizó en la localidad de Vila-real, en colaboración con la Co...
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Radio Drassanes ¿qué pretendemos?
Con esta experiencia educativa pretendemos poder atender a la diversidad de nuestro alumnado (tanto con relación a los orígenes, lengua...
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Una experiencia de educación en comunicación compartida.
Benjamin FranklinArnold H. GlasowEl Vendrell es un municipio de la provincia de Tarragona de 34.000 habitantes situado en la comarca del ...
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Didáctica de la gramática audiovisual. La nueva competencia mediática.
Realidades mediadasSin ánimo de caer en la visión catastrofista que caracteriza las primeras investigaciones anglosajonas sobre comunic...
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El consumo televisivo: del hogar al centro educativo.
El consumo y las instituciones educativasLas diferentes maneras de consumir repercuten directamente en la creación de la identidad perso...
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Cuidando al formador.
Luces y sombras"¿Es enseñar un riego para la salud?", se preguntaba Mar Padilla en un brillante artículo publicado en , el martes 29 d...
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Cómo ser docente sin perder la salud ni el buen humor.
(Organización Mundial de la Salud)Si echamos una ojeada a nuestro alrededor en los centros educativos, ¿podemos decir que entre el prof...
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El bienestar del maestro.
Lugar de partidaSería deseable que en los tiempos que corren, cuando de nuevo se habla frecuentemente de currículo, de competencias, de...
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¿Docentes saludables y eficaces?
¿Cómo lo hacemos?El trabajo que realizamos en el equipo Cuidem-nos del ICE de la Universidad Autónoma de Barcelona se centra en la bú...
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El aula es un microcosmos.
El aula es un microcosmos¿Quién no ha tenido que sacar de la chistera alguna vez una fórmula mágica para resolver algún conflicto gr...
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Emociones y salud. Salud emocional del profesorado.
Avanzar en el conocimiento del ser humano nos ayuda a hallar mejores formas de gestionar los asuntos humanosEn los últimos quince años ...
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La negociación curricular en educación física ¿utopía o realidad?
La experiencia que presentamos a continuación se ha realizado al comienzo del presente curso 2007-2008, en el Colegio Salesiano San Bern...
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Gestión del conocimiento y calidad educativa: aprendemos como organización.
Centros educativos en la sociedad del conocimientoSi nos preguntamos qué quiere decir educar en la sociedad de la información y el cono...
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Libros: Pensad que esto ha sucedido. Guía de recursos para el estudio del Holocausto.
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"Cobardes". El "bullying" en la escuela. El miedo y la incomunicación en todas partes.
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Propuesta didáctica: "Papá, ¿te explico la música de este anuncio?".
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