Discapacidad motriz e inclusión en educación física
Legado pedagógico: vidas en la escuela de Riachuelo
Senderos escolares: hacia un aula-naturaleza inclusiva
Superando lejanías identitarias entre escuelas cercanas
Los niños no son adutos en pequeño
El valor educativo del deporte paralímpico en el currículo de educación física
Referentes relativos a la identidad en la cultura visual infantil
Jordi Cots: «Infancia viene del latín in-fans, aquellos que no hablan, que no tienen voz»