Evaluación del aprendizaje socioemocional y artístico
«El profesorado debe identificar que el modelo competencial viene a dar solución a sus problemas, y es fundamental que vea sentido en el esfuerzo»
Proyecto educativo inclusivo CEIP Puerta de Sancho
Desactivemos el discurso del odio en nuestras aulas
¿Cómo podemos trabajar la escritura creativa en 6.o curso de educación primaria en tres sesiones?
La autoestima es un karaoke
Europa, ¿sin fronteras? Proyectos en el aula a partir de problemas sociales relevantes
El estudio del latín con alumnado árabe parlante: una exitosa odisea