Las investigaciones realizadas durante las tres últimas décadas en el área de educación en ciencias muestran que las ideas previas del alumnado sobre los fenómenos naturales deben ser tomadas en cuenta cuando se pretende alcanzar un aprendizaje significativo de los conceptos de las ciencias. En esta línea, varios trabajos se realizaron en los últimos años, aunque, en un número menor sobre aplicaciones tecnológicas (AA.VV., 2000). Muchas conquistas de la ciencia y de la tecnología que fueron y están siendo continuamente incorporadas a nuestra vida cotidiana se vuelven rutina, sin…
