El ábaco continuo: un modelo geométrico para la construcción didáctica de los números reales.
El paso de la aritmética al álgebra: una propuesta didáctica.
La motivación intrínseca, el multiplicador del aprendizaje
Consigna de la evidencia Contenidos de aprendizaje de la evidencia La motivación intrínseca es un multiplicador natural del aprendizaje...
Desarrollo histórico de la enseñanza de la aritmética. El caso de los algoritmos de cálculo.
Divisibilidad en la “tabla cien”.
Encuentros
JAEM 20 Valencia, 3-6 de julio de 2022 La Federación Española de Sociedad de Profesores de Matemáticas organiza las Jornadas para el Ap...
Número: simplicidad conceptual, complejidad curricular.
Con motivo del cuarto aniversario de Aula