Capítulo La práctica reflexiva entre la razón pedagógica y el análisis del trabajo: vías de comprensión
RESUMEN CAPíTULO

La reflexión constituye la esencia de toda profesión y de las prácticas de aquellos que, en cada oficio, prefiguran una profesionalización. Partiendo de esta idea, este capítulo aborda el hecho de la práctica reflexiva a través de una apertura doble: en primer lugar, hacia la tradición pedagógica y, posteriormente, hacia las corrientes más recientes - tanto propias como ajenas al ámbito educativo. Con ello, simplemente se pretende sugerir ciertas conexiones entre profesionalización y práctica reflexiva, así como proponer nuevas líneas de trabajo alrededor del desarrollo de la práctica reflexiva en el oficio de enseñar.



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COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro
La práctica reflexiva tiene como objetivo coparticipar y hacer dialogar entre sí estos diversos saberes. Este libro pretende profundizar en algunos aspectos de la formación del profesorado reflexivo e intenta demostrar que mediante la práctica reflexiva del profesorado se puede conciliar la razón científica con la razón práctica, el conocimiento de procesos universales con los saberes de la experiencia, la ética, la implicación y la eficacia. Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar va destinado, en primer lugar, a todos los profesionales que analizan y transforman sus prácticas, pero también a los que les acompañan: asesores, formadores, responsables de proyectos innovadores o equipos directivos de escuela.

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