Este libro trata de la doble dimensión de apertura de la institución escolar hacia la comunidad y de la colaboración del resto de agentes de dicha comunidad con la escuela. Experiencias y reflexiones desde la escuela como desde la intervención socioeducativa.
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Introducción
La escuela, crucial en la educación, enfrenta desafíos de inclusión y fracaso escolar en sociedades complejas. Es vital abrirse a la comunidad y colaborar con otros agentes para una acción socioeducativa efectiva, superando su aislamiento y fomentando la educación integrada.
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Las relaciones escuela y comunidad en un mundo cambiante
Se aborda la relación entre escuelas y comunidades en un entorno social cambiante, destacando la necesidad de integrar a las escuelas en proyectos comunitarios para responder a las demandas sociales y educativas actuales. Resalta la importancia de colaboración entre escuelas, familias y otros agentes sociales para una educación inclusiva y efectiva.
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Las comunidades de aprendizaje y su sostenibilidad. Hacia un modelo de evaluación inclusiva
El capítulo discute la creación y sostenibilidad de comunidades de aprendizaje, destacando la necesidad de superar desigualdades educativas mediante evaluaciones inclusivas y participativas. Subraya la importancia de la colaboración entre escuelas, familias y la comunidad, orientada a la mejora constante y adaptada a la realidad social y cultural local.
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Intervención escolar comunitaria en contextos multiculturales
Se examinan estrategias de intervención escolar comunitaria en contextos multiculturales, destacando la necesidad de adaptaciones curriculares y organizativas. Enfoca la colaboración interdisciplinar y la importancia del entorno familiar y social en el proceso educativo, abordando desafíos como el absentismo y la diversidad cultural.
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Compartiendo la responsabilidad de educar
El capítulo explora el papel educativo de las ciudades en un entorno social cambiante, enfatizando la importancia de proyectos educativos que integren a la escuela con la comunidad. Destaca el enfoque comunitario para enfrentar desafíos educativos y sociales, promoviendo la educación inclusiva y la participación ciudadana como claves para el desarrollo social sostenible.
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Experiencias de trabajo entre escuela y comunidad en el contexto gallego
Se analiza cómo la escuela y la comunidad trabajan juntas para enfrentar desafíos educativos en Galicia. Destaca el desarrollo de proyectos colaborativos que integran diferentes actores sociales y educativos, y refleja la importancia de estas alianzas en la mejora de la educación y en la respuesta a las necesidades locales.
