Formar el pensamiento crítico
Revista Aula de Secundaria (es) - Número: 25 (Diciembre 17)
ISBN / EAN : 2014-8615
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Formar el pensamiento crítico para tomar decisiones fundamentadas
Autores
María José Amorós Martínez, Rosalia Anglès Vidal, Ramon Breu Pañella, M. Amparo Calatayud Salom, Anna Carballo Márquez, Equip Cuidem-nos, Andreu Faro Lalanne, Jaume Francesch i Subirana, Anna Galdon Pruna, Jordi González Batlle, Grup IREF, José Fernando Juan Santos, Lourdes Martí Soler, Marco Esteban Mendoza Rodríguez, Antonio José Moreno Guerrero, Judith Pardo Gaso, María de los Ángeles Bizzio, Begonya Oliveras Prat, Manuel Francisco Romero Oliva, Rita Bibiana Quiroga, Neus Sanmartí Puig, Ignacio Valdés Zamudio, Raúl Adolfo Pereira, José Ramón Romero Melero, Marta Simon
Etapas:
Bachillerato, Ciclos formativos, Ed. Infantil, Ed. Primaria, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO), Formación del profesorado, General
Categorías del producto:
ABP/Aprendizaje basado en problemas/proyectos, Aprendizaje cooperativo, Aprendizaje significativo / significatividad, Atención a la diversidad, Atención a la diversidad y NEE, Autorregulación del aprendizaje, Calidad educativa, Competencia para aprender a aprender, Competencias básicas, Competencias profesionales del profesorado, Comunicación y lenguaje, Conversación y diálogo, Coordinación de intercentros, Corresponsabilidad, Creatividad, Didáctica de la ciencias de la Tierra/geología, Didáctica de la historia, Didáctica de las ciencias experimentales/ciencias naturales, Didáctica de las competencias, Educación afectiva emocional, Educación moral, Escuela inclusiva, Evaluación de resultados académicos, Filosofía en la escuela, Finalidades de la educación, Formación continua del profesorado/formación permanente, Formación inicial del profesorado, Formación y desarrollo del profesorado, Función social de la enseñanza, Gestión del cambio, Guerra Civil española, Habilidades comunicativas, Habilidades sociales del profesorado, Interdisciplinariedad, Liderazgo en centros, Materiales curriculares y recursos didácticos, Metodologías de investigación, Neurociencias/neuroeducación, Organización y gestión de centros, Organización y participación de las familias, Ortografía, Personalización de los aprendizajes, Política y legislación educativa, Principios metodológicos, Propuesta de mejora, Roles del profesorado, Trabajo en equipo del profesorado, Transdisciplinariedad, Uso de las TIC (tecnologías), Uso de los teléfonos móviles, Uso del cine
Colecciones:
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