GRAO 0-6 (NUM. 1 / JUNY 24) Aprenentatges bàsics imprescindibles i aprenentatges bàsics desitjables
C06 - Número: 1 (June 24)
ISBN / EAN : 2938-673X
Resumen
EN PROFUNDITAT
Mariana Solari Maccabelli
DES DE LA PRÀCTICA
Mireia Pàmies Borrajo
Vicenç Arnaiz Sancho, Maria Bagur Garrido, Lina Salord Ripoll
LA MIRADA DE…
PER SEGUIR EXPLORANT
Gemma Grau Ansó, Mariana Solari Maccabelli
CONNEXIONS
Benestar docent
Vulnerabilitat Social
Equipo Atención Temprana de Alcobendas , Beatriz Rodríguez Marban
Famílies
DUA
Dolores Sofía Deza Caparrós, Francisca Espinosa Canet
31.643,89$ IVA incluido
Información del contenido
Autores
Vicenç Arnaiz Sancho, Maria Bagur Garrido, Cèsar Coll i Salvador, Dolores Sofía Deza Caparrós, Equipo Atención Temprana de Alcobendas, Francisca Espinosa Canet, Paz Gonçalves López, Luis González Reyes, Gemma Grau Ansó, Laura Lladós Alonso, Cristina Llinares Francisco, Sonia López Angulo, Mònica Macià Bordalba, Iria Mantilla Álvarez, Vicente Mazón Morales, Mestres de l’Escola Sant Jordi. Lleida, Mara Nieto González, Mireia Pàmies Borrajo, Beatriz Rodríguez Marban, Lina Salord Ripoll, Francisco Sanz Díaz, Marta Secall Roca, Mariana Solari Maccabelli, Yolanda Valle Mediavilla
Etapas
Ed. Infantil, Ed. Primaria, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO), Formación del profesorado, General, Universidad
Categorías
Aprendizaje significativo / significatividad, Asertividad del profesorado, Atención a la diversidad, Atención a las familias, Competencias, Comportarse de acuerdo con unas pautas de convivencia, Comunicación en familia, Comunicación y expresión, Contextos de aprendizaje / entorno, Creatividad, Creatividad y música, Currículum de centro (proyecto curricular de centro/despliegue curricular PCC), Danza, Desarrollo curricular, Educación afectiva emocional, Educación familiar, Espacios familiares, Finalidades de la educación, Formación continua del profesorado/formación permanente, Formación inicial del profesorado, Función social de la enseñanza, Grupos orientación familiar, Inteligencia emocional, Juegos musicales, LOMLOE (2022), Motivación, Observar y explorar entorno inmediato, Personalización de los aprendizajes, Progresar en el conocimiento y dominio del cuerpo, Seguridad afectiva, emocional y propia imagen, Selección de contenidos, Selección, secuenciación y temporalización de los contenidos, Situaciones de aprendizaje, Teatro
Palabras clave
