NUEVAS CULTURAS DE CRIANZA

Las escuelasnfantiles nacieron como una forma de afirmar y atender las necesidades educativas de los más pequeños. Ahora asistimos al nacimiento de otros contextos que podemos definir como talleres de crianza y de nuevas culturas familiares, conscientes de que el marco familiar no cuenta ahora con la autosuficiencia que se le otorgaba en cuanto a competencias de educación ni como espacio de traspaso cultural.

La falta denversión en política familiar es un hecho en nuestro país. España se encuentra a la cola en materia denversión en prestaciones para las familias. Además de falta denversión, se detecta que las familias acomodadas se ven más favorecidas por las principales medidas de apoyo a las familias que aquellas de condición más modesta.

Preescolar Na Casa se define hoy como un programa de educaciónnfantil familiar y, también, como un programa de formación de familias en educaciónnfantil.

Pistoia es una pequeña ciudadtaliana situada a unos 20 kilómetros de Florencia. Habíamos oído hablar de ella por la calidad de servicios educativos municipales que ofrece a sus ciudadanos, tanto dentro como fuera del ámbito escolar.

La acogida, la relación y la comunicación entre los adultos, los juegos y las actividades con los niños y las niñas, el desayuno y la merienda, la reflexión de los adultos durante la hora del café, la corresponsabilidad de las familias, la despedida de todo el grupo y la vinculación con la comunidad son momentos básicos que favorecen un buen funcionamiento de los espacios familiares.

Se trata de un proyecto que desde el año 1997 pretende la coordinación entre equipamientos profesionales públicos y privados de diferentes sectores (como el sector educativo, la sanidad, los servicios sociales, el sector del ocio, la policía local, la biblioteca...), asociaciones de padres y madres de alumnos (de centros de educaciónnfantil de primero y segundo ciclo y educación primaria) y ciudadanos y ciudadanas particulares. Tiene como misión mejorar los servicios y disminuir las desigualdades en la atención a lanfancia del municipio, mediante elncremento cuantitativo y cualitativo del apoyo a las familias en la labor de crianza y educación de sus hijos y sus hijas de 0 a 12 años.

En las áreasnfantiles de las bibliotecas públicas que se hando creando en los últimos tiempos, como la de la Biblioteca Central de Terrassa,naugurada en 1998, cada vez es más habitual encontrar dos nuevas secciones, anexas ontegradas en dichas áreas, que responden a las necesidades actuales: el espacio de pequeños lectores y el rincón de los padres.

Durante estos últimos años están emergiendo nuevos museos de arte contemporáneo en casi todas las grandes ciudades del Estado español que, concebidos principalmente para mostrar el patrimonio cultural, programan con frecuencia exposiciones que puedennteresar al públiconfantil y son susceptibles de ser visitadas en familia como una formanteresante de aprendizaje compartido. Suelen ser muestras de carácter temático con propuestas de actividades y experiencias de participación.

Sabemos que el nacimiento de un recién nacido enfermo y/o prematuro constituye una crisis emocional para la madre y la familia del niño, manifestada por ansiedad persistente, sentimientos de pesar y de culpabilidad y demposibilidad de ayudar al niño, que altera la relación madre-hijo y deja efectos a largo plazo en la percepción por parte de los padres del estado de salud del niño, que es considerada peor que la real durante bastante tiempo.

La homosexualidad es una orientación del deseo compatible con la salud personal y social, por lo que debe ser aceptada. Los homosexuales deben tener los mismos derechos y obligaciones que el resto de los ciudadanos, también el derecho a formar pareja y tener hijos. Los homosexuales tienen las mismas necesidades interpersonales que los demás, aunque las resuelven de diferente manera.

El acceso a la maternidad y a la paternidad es una de las transiciones más complejas de la vida