¿Qué física hay que enseñar en primaria y por qué?
Revista Aula - Número: 312 (Enero 22)
ISBN / EAN : 1131-995X
Autores
Tania Alonso Sainz, Gaizka Aristegui Urkidi, Neus Ballesteros Ventura, Fernando Boillos García, Carles Dalmau Ausàs, Coral Elizondo Carmona, Equip Cuidem-nos, Marta Ferrero González, Daniel Gutiérrez Ujaque, Georgina Llobet Bernaus, Óscar R. Lozano Lucia, Albert Reverter Garcia, Mònica Ricart Llach, Natàlia Torrent Queralt, Joan Turu Sánchez, Mònica Carrasco Serracanta, Francisco José Castillo Hernández, Digna Couso Lagarón, Donatella Donato, Teresa Franquesa Codinach, Antoni Giner Tarrida, Núria López Rebollal, Pedro Martínez Pérez, Inés Mosquera Bargiela, Victòria Carbó Cortina, Gemma Carbó Ribugent, Emilia Heredia Pisa, M. Rut Jiménez Liso, Víctor López Simó, Gemma Pérez Clemente, Blanca Puig Mauriz, Ignacio Tévar Sánchez, Marta Vilar Recasens, Paloma Blanco Anaya, Helena del Pozo Marrugat, María Martínez Chico, Mª Isabel Pardo Baldoví, Mariano Perán Millán, Susana Laredo Porras, Rafael López-Gay Lucio-Villegas, Lola Prima Expísto, Ángel San Martín Alonso
Categorías del producto:
ABP/Aprendizaje basado en problemas/proyectos, Acción comunitaria, Álbum ilustrado, Aprendizaje cooperativo, Aprendizaje y servicio, Arte moderno, Asertividad del profesorado, Atención a las familias, Biblioteca/mediateca, Ciudades y pueblos educadores, Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo natural, Competencia social y ciudadana, Competencias, Competencias profesionales del profesorado, Comunicación en familia, Comunicación interna, Conocimiento y exploración del entorno, Corresponsabilidad, Cuento, Cuentos y literatura infantil, Desarrollo profesional, Didáctica de la física, Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio, Didáctica de las lenguas extranjeras, Educación afectiva emocional, Educación en familia, Educación lenta, Educación medioambiental, Educación para la sostenibilidad, Escuela inclusiva, Escuela rural/ZER, Escuelas sostenibles, Familia y diversidad, Figuras relevantes, Filosofía de la educación, Finalidades de la educación, Formación continua del profesorado/formación permanente, Formación inicial del profesorado, Genética, Habilidades comunicativas, Infancia y calidad de vida, Informática, Intenvención con familias, Interdisciplinariedad, Intervención psicoeducativa en el contexto familiar, Metacognición, Neurociencias/neuroeducación, Principios metodológicos, Proyectos de investigación, Proyectos de trabajo, Psicología y relaciones, Representación del espacio, Resiliencia, STEM - STEAM, Trabajo en equipo del profesorado, Trabajos de investigación, Uso de las TIC (tecnologías), Uso del 3D
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