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Nuevo curso: libres de mascarillas, atrapados por la LOMLOE
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Va de... El control de esfínteres en el aula de 3 años
De lo que digo y pienso que hago… a lo que en realidad hago. De lo que decimos hacer en equipo… y hacemos. De hacer sin pensar… a pensar el quehacer.
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Una mochila llena de todo lo mejor
Los comienzos son siempre emocionantes. Cada último tercio de año, miles de niños y niñas cuentan sus primeros otoños al tiempo que pisan las aulas de las escuelas infantiles, ya sea en el 0-3 como en el 3-6. Como profesionales de la educación, es clave que llenemos nuestras mochilas con la mejor ciencia y los mejores recursos para que nos acompañen siempre.
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Ferran Campillo, pediatra medioambiental: «Las escuelas con peor calidad del aire tienen un alumnado con peor rendimiento académico»
Cuando Ferran Campillo estudiaba para ser pediatra constató, como otros compañeros y compañeras, que el asma y las bronquitis ocupaban buena parte de las consultas, y también vio que no se ponía demasiada atención a la influencia del entorno en muchas de estas dolencias. Sin embargo, una vez terminada la carrera, haciendo el MIR, descubrió una subespecialidad prácticamente desconocida: la pediatría medioambiental, que vela por la salud de la criatura teniendo en cuenta su entorno.
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Algunas propuestas para una didáctica de la socialización
Durante los seis primeros años de vida, se transita desde la originalidad más individual y el centramiento en uno mismo hacia el descubrimiento de otros interlocutores y el reconocimiento de estos como necesarios para el propio bienestar. Llamamos socialización a un complejo recorrido que parte de la conciencia de las vivencias corporales hasta alcanzar el sentimiento de pertenencia a un grupo y la conciencia de las necesidades surgidas en el ámbito simbólico.
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Acompañando la socialización en 0-3
La socialización supone el acceso progresivo de la niña y el niño a la participación original, placentera y creativa en su entorno social. Si bien nacemos con la disposición a relacionarnos con los demás, son necesarias condiciones favorables para su desarrollo e incluso, a veces, apoyos para desarrollar la empatía y para comprender y adquirir los complejos códigos de relación entre humanos.
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Ritos de socialización
Las dinámicas del aula, las relaciones que se promuevan, la inclusión familiar y la función modélica docente deben considerar una serie de ritos que favorecen la socialización de los niños y las niñas.
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Con las familias: Hermanos amigos
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Pistas para la evaluación: Socialización y escuela
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Para redondear: Socialización: ¿de qué hablamos?, ¿cómo tratarla?
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El papel de la maestra, del maestro en educación infantil: Yo soy para que tú puedas ser
En este artículo se pretende reflexionar sobre el papel que la maestra o el maestro de educación infantil tiene en todo lo que sucede en esta etapa educativa y cómo es necesario explicitarlo para contribuir a que ellas y ellos sean conscientes de que son la clave para que se produzcan en la escuela determinadas acciones educativas que harán que el niño o la niña pueda explorar todas sus potencialidades.
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Al natural
Hace ya varios años que comenzamos un gran proyecto en nuestro centro. Más que un proyecto es una metodología, una actitud. Y esta consiste en convivir y educarnos sin perder de vista a la naturaleza. Sintiéndola y sintiéndonos parte de ella.
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«Pablo sabe el nombre de muchos dinosaurios y piensa que los peces viven en un acuario»
Estando en la playa, disfrutando de los últimos rayos de sol del verano, escucho a un niño de unos seis años que exclama asombrado a la persona que lo acompaña: «Mira, ¡hay un montón de peces! ¿De qué acuario los habrán traído?».
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Qué nos dice la investigación científica: La educación artística promueve aprendizajes significativos
La educación artística es un espacio para generar aprendizajes que favorezcan el pensamiento crítico, reflexivo, sensible y creativo mediante el desarrollo de temas que contribuyan a la construcción de identidades arraigadas en creencias y valores.
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La evidencia en la práctica: La educación artística promueve aprendizajes significativos. Maraña de Cores (lío de colores): atravesando los recuerdos
Maraña de Cores nace de mis vivencias infantiles y memoria. Es un taller en el cual se indaga sobre el desarrollo artístico a través del dibujo.
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¡Hablemos de ello!
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¡Todos al bus!, un álbum para contar y jugar
En el currículo de educación infantil leemos que conviene iniciar a los niños y a las niñas en las habilidades matemáticas básicas, y una buena manera es hacerlo con la ayuda de libros como ¡Todos al bus! (Ferri, 2020).
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La estela de...: Antón Semiónovich Makarenko
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Compartimos: rincón digital: Programa EduCare: educación y cuidados en la primera infancia
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Cuentos: ¿Quién se comió las fresas?
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Cuentos: La maleta
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Libros: Una no-guía del juego: Una visión del juego infantil desde la psicomotricidad
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Halloween
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