
Gamificación para aprender ciencias sociales
Revista Íber - Número: 86 (Diciembre 16)
ISBN / EAN : 1133-9810
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Procesos de gamificación en el aula de ciencias sociales
¿Qué es la gamificación y el ABJ?
Minecraft y Eduloc, en historia y geografía
Juegos de rol
La historia a través de los videojuegos
Game in Florence
Libertus
El juego: creatividad y autodescubrimiento
Kahoot: ¡Un, dos, tres!
El patrimonio histórico-natural y su didáctica
Mapas para explicar historia
Crea y gobierna tu ciudad
En contexto: La Guerra de Independencia de los Estados Unidos: actividades para un grupo bilingüe
Materiales a examen: El síndrome de Ulises
Recursos para el aula: Una propuesta didáctica para la enseñanza del 2 de mayo: Los fusilamientos de la Moncloa
Encuentros
Reseña: El ala rota
Autores
María del Carmen Alameda Araus, Francisco José Ayén Sánchez, Darío Español Solana, Juan Jesús Llodrá González, Félix Longueira Fafián, Ana Martínez Luján, Ignacio Maté Puig, Mª Pilar Molina Torres, Rafael Olmos Vila, M. Pilar Rivero Gracia, Juan Esteban Rodríguez Garrido, Eduardo Domingo García, José Manuel Guevara Sánchez, Diego Iturriaga Barco, Rocío Jiménez-Palacios, Sira Sancho Comas, Juan Carlos Colomer Rubio, José Mª Cuenca López, Ignacio Medel Marchena, Pilar Monteagudo Robledo, Inmaculada Saurín Rodríguez
Categorías del producto:
Aprendizaje cooperativo, Aprendizaje significativo / significatividad, Cartografía, Creatividad, Didáctica de la antropología, Didáctica de la economía, Didáctica de la geografía, Didáctica de la historia, Didáctica de la historia del arte, Didáctica de las ciencias sociales y humanidades, Didáctica de las lenguas extranjeras, Didáctica general y metodología general, Geografía humana, Guerra Civil española, Historia antigua, Historia contemporánea, Historia de España, Historia medieval, Historia moderna, Historia y representaciones artísticas de arquitectura, Juego y experimentación, Juegos/Gamificación, Juguetes, Materiales curriculares y recursos didácticos, Motivación, Patrimonio, Principios metodológicos, Relaciones interactivas, Roles del alumnado, Secuencias formativas y didácticas, Uso de Internet, Uso de las TIC (tecnologías), Uso de los blogs, Uso de los teléfonos móviles, Uso del ordenador, Uso del vídeo / DVD
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